动物体的结构层次课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

第二节;生命观念

说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织，并指出不同组织的功能不同，初步形成结构与功能观。

科学思维

分析胃的组织构成，推测不同组织和器官功能，总结动物体的结构层次，培养学生分析、归纳、综合能力。

;探究实践

观察人体四种基本组织的永久切片，识别人体的四种基本组织，培养实验操作和解决问题的能力。

态度责任

从宏观和微观角度感受生物体的构成，培养尊重生命、热爱自然的情感。;从一个鱼的受精卵细胞，经过一系列变化发育成游来游去的小鱼，除了细胞数量的增加，还发生了什么变化呢？通过今天的学习，你就会找到答案。 ;想一想这些多细胞生物的生命是怎样开始的？ ;吃鸡肉的时候，有没有注意过吃的是哪一部分的肉呢？;细胞分化的概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。

细胞分裂的结果：细胞数量增加；细胞分化的结果：细胞种类增加。

组织的概念：细胞分化后产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群就叫作组织。;（1）上皮组织;功能:收缩和舒张的功能，使机体产生运动。;（3）神经组织;骨和软骨;组织名称;胃壁黏膜层;结缔组织、神经组织、上皮组织。;（1）胃的功能是什么？;系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。;;;1.人体的红细胞、神经细胞、肌肉细胞的形态和功能差异很大，造成

这些差异的主要原因是（）

A.细胞分化 B.细胞分裂

C.细胞生长 D.细胞衰老

2.心脏具有收缩和舒张的功能，像“泵”一样使血液在全身血管里循环流动。构成心脏的主要组织是（）

A.上皮组织 B.神经组织

C.结缔组织 D.肌肉组织;3.从结构层次上看，构成人体的正确顺序是（）

A.细胞→系统→组织→器官→人体

B.细胞→组织→器官→系统→人体

C.细胞→器官→组织→系统→人体

D.细胞→人体→系统→???织→器官;4.图示是帮助我们理解生物学概念的有效方法。有关下图的说法，错误的是（）

A.A过程表示细胞生长

B.C过程表示细胞分裂

C.D过程表示生物变异

D.经过D过程，可形成不同的组织

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;教材习题：完成P42课后练习。

实践性作业：选择画人体任一系统示

意图，进行交流与分享。