初中语文总复习--阅读专题.ppt

;课标要求

1.阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

2.理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。

3.在阅读中了解表达、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

4.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

文意把握、词句理解、要点概括、内容探究、作品感受;阅

读

;小说〔记叙文〕考点

1.概括〔文章〕某一段的〔故事情节〕主要内容。概括中心意思。〔概括〕

2.分析句子的含意，分析某一段的作用。〔理解〕

3.加点的词语在文中的具体含义。

4.品味这句话在好在什么地方？〔赏析〕

5.分析人物形象。〔赏析〕

6.读了本文之后给你的启示或道理。〔感悟〕7.文中采用什么写法;解题思路

A.面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子〔与题目有联系位置较特殊单独成段与本文主题相关等〕

B.看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。

C.问题的答案要善于从文章中找原句，原句能概括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括整理。;3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】

A.概括文章内容

压缩语段提炼关键句子信息概括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人＋地方＋时间＋事件。;B.句子在文章中的作用

位于文章开头的句子在结构上的作用

1.开篇点题，总领全文。2.奠定全文的感情基调。渲染气氛。3.设置悬念，交代故事发生的背景。为下文作铺垫〔埋下伏笔〕。4、引起读者的兴趣或思考。?5.交代内容。点明行文线索。

位于文章中间的句子在结构上的作用

1.承上启下或开启下文。2.为下文作铺垫。3.对人物或事情起比照衬托的作用。

位???文章结尾的句子在结构上的作用大致为

1.照应开头或题目与开头照应。2.总结全文，点明中心。3、深化中心升华主题。4、言尽意无穷。耐人寻味，发人深省。;C.加点的词语在文中作用？做题原那么是：词不离句，句不离文，答题公式：××××等词用得好，生动形象的写出了……动作或形态〔要根据文章的具体内容去写〕表现了人物……的感情。

语句特色评价用词：形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力〔结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析〕;D.赏析句子：品味这句话好在什么地方?

1.抓住这个句子中的关键词进行赏析〔如词语的妙用修辞方法〕2.从整个句子的主要内容及作者所要表达的思想感情赏析3.答题格式一般为：〔字词句〕含义＋〔修辞、表现等〕手法＋表达作用〔效果〕＋抒发情感〔揭示道理〕

E.读了本文之后给你的启示或道理

要解决这类主观性试题要做到言之有理，言之有序，条理清楚。有个人的特殊见解。思想要健康，风格要积极乐观。需要结合自己实际情况去写的可适当结合，但不可过长。;F.分析人物形象

1、通过人物描写方法〔语言、动作、神态、外貌、心理〕表现了人物什么样的性格品质情操。

要对具体的人物描写方法进行分析

2；评价人物：要具体写出人物性格品质情操等，明确说明自己对这个人物的态度〔欣赏、赞美、喜爱、敬畏等〕做到客观公正。

G。补充一点：根据每道题后面的分值可按步骤答题即：2分答题时至少答两条。一般采用N加一格式。;归纳题目的作用;表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明〔能准确辨析〕

修辞手法及作用：比喻拟人〔形象生动〕、排比〔增强气势〕、夸张〔突出特征印象鲜明〕、反复〔强调，感染力强〕、借代、反问〔加强语气，强烈抒情〕、设问〔引人注意，启发思考〕、引用、比照〔突出特点，使鲜明〕

常见写作手法、表现手法

联想、想像、象征(托物言志)、比照、衬托、衬托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(照应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。;指出行文思路和线索

摘录或概括文章内容及主旨

理解文章的表现手法

体会文章蕴藏的感情

品味文章生动的语言

表达阅读的感悟和体验;考点突破;考点突破;三、表达方式;议论文考点;解题思路

A.面对一篇议论文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子，找出作者所持的见解与主张〔即论点〕。