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关于金融的毕业论文范文篇

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关于金融的毕业论文范文一：金融职业教育创新思考摘要：

互联网金融的兴起和发展，对金融职业教育教学模式的创新提出

了新的要求。互联网金融兴起下金融职业教育教学模式创新应坚

持需求导向的应用性、能力导向的复合性、市场导向的广泛性和

就业导向的紧迫性等原则，依据互联网金融的特点优化金融职业

教育对象的素质要求、知识要求和能力要求，以培养出能够满足

互联网金融需求的应用型、复合型的人才。

;;

关键词：互联网金融金融职业教育模式

自2013年“互联网金融元年”以来，互联网金融蓬勃发展，成

为国内金融业界重要的新事物。互联网凭借其平等、开放、“分享”

等特征迅速渗入传统金融行业中，催生了一大批如第三方支付、

p2p网贷、众筹、云金融、财富管理等众多的互联网金融新产

品、新模式。截至2014年12月底，其效益已经突破10万亿，

其中较为典型的互联网金融平台——p2p网贷平台数量达到1500

家，从业人员约为39万，超过200万家企业因此受益。互联网金

融也于2014年首度被写入政府工作报告，为互联网金融的持续

发展提供了有利信号。在这一发展背景下，金融职业教育必须分

析现有模式存在的问题，通过构建新的教育模式，向金融行业培

养和输出互联网金融应用型、复合型人才，满足互联网金融对金

融通才的需求。

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一、互联网金融兴起对金融职业教育提出的新需求

（）

一互联网金融人才的理念与思维急需转变互联网精神

决定了互联网金融人才的理念与思维急需转变，其中最重要的是

培养和内化互联网思维，以及迁移和转换互联网金融职业角色。

1.培养与内化互联网思维互联网思维即为互联网精神、互联

网理念、互联网经济。在互联网金融迅速发展的时代，金融主体

呈现出多元化特征，网络小额信贷等新兴业务应运而生。传统依

赖于金融中介的金融交易活动发生了翻天覆地的改变，取而代之

的是成本低、交易便捷灵活的无中介模式，这必然要求高等职业

教育的人才培养模式及时转变，使培养的现代金融人才更加契合

互联网思维，能够在全面开放、多元变量并存的互联网环境中形

成职业思维模式，能够在设定的互联网金融环境、互联网金融业

态中进行思考和工作。高职教育要以开放性、兼容性的互联网理

念作为人才培养模式变革的切入点。

2.快速转换金融业职业角色在互联网金融发展的时代，传统

金融机构也已经意识到互联网发展带来的冲击，互联网企业攫取

了传统金融业的丰厚利润，使得传统金融机构在业务创新、产品

重构等方面的竞争更加白热化。这必然会要求从业者具备互联网

思维，必然会增加对应用型、复合型金融人才的需求。因此，金

融业人才必须及时迁移与转换自己的职业角色。相较于传统金融

职业人才角色而言，互联网时代的金融职业人才更需要改变理念

和思维，更需要具备“通识知识、创新意识、互联思维”的能力素

质。

3.知识的掌握与能力的提升互联网金融教育新模式要求学生

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通晓金融学基本原理，掌握金融学分析问题的基本方法，具备各项

金融基本技能。此外，还需要掌握互联网金融的基础理论，互联网

金融领域内的互联网营销、p2p网贷、众筹融资、互联网支付等典

型业态分类的特点。与此同时学生还要掌握互联网信息技术的应用，

在加强信息技术与金融产品交叉结合的基础上，初步具备设计创造

互联网金融产品的能力。要系统学习互联网金融中的征信、风险测

量、风险评估和风险定价的原理，具备一定的数据分析处理知识和

项目管理知识，了解现代企业管理、财务会计等基础理论知识等。

在能力方面，互联网金融复合型人才应具备较强的学习能力、适应

能力，拥有良好的沟通和协