初中生物北师大版八年级下册第24章 人与环境本章综合与测试-章节测试习题(1).pdfVIP

章节测试题

1.【答题】如图1是桑基“鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、

秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用

蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。

（1）该生态系统中，蚕与桑属于______关系。

2（）图2选项中属于蚕细胞结构图的是______。

3（）在利用蚕桑等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是______，在该生

态系统的组成中它属于______。

4（）桑树进行生命活动所需要的能量最终来自______。

5（）桑树和桑蚕都有能量转换器，其中蚕不具有的转换器是______。

6（）如果大部分桑叶被害虫吃掉了，对桑树影响最大的是______作用。

【答案】捕食,C,细菌,分解者,太阳光能,叶绿体,光合

【分析】本题考查生态系统的组成和物质循环的相关内容。

【解答】生态农业：以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源

与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态

系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持

续高效地流向对人类最有益的部分。（1）通过上图可以看出蚕以桑叶为食，所以桑与

蚕的关系是捕食关系。（2）蚕属于动物，细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有细

胞壁、液泡、叶绿体等，所以图2中C是蚕细胞结构图。（3）腐生微生物可以把动物

的尸体、死去的植物还有其他的一些物质分解成水与二氧化碳还有氮气，重新回归

自然参与物质的循环。如果没有腐生微生物，物质就不能循环。所以在利用蚕桑等物

质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是细菌。在该生态系统的组成中它属于

分解者。（4）太阳能首先是通过绿色植物的光合作用转变为储存在有机物中的能量，

然后，逐级被各种植食性动物、肉食性动物、腐生生物利用，还有一部分以热能的形

式散发到生物圈中，所以桑树进行生命活动所需要的能量最终来自太阳能。（5）细胞

中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的

细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内

能量供应的动“力工厂”；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色

素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。因此，蚕不具有的转换器是叶绿体。

6（）因为叶是光合作用的主要场所，如果大部分桑叶被害虫吃掉了，桑树将无法正常

进行有效地光合作用，无法储存足够的有机物。

2.【答题】桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘上种桑，用桑养蚕，从而获

得稻、鱼、蚕三丰收。这是在哪方面的一个典型例子（）。

A.根据人类需要建立新的生态平衡B.维持原有的生态平衡

C.加速生态系统的物质循环D.加速生态系统的能量流动

【答案】A

【分析】桑基鱼塘是我国劳动人民在长期生产过程建立起来的最早的生态农业，实现

了物质和能量的多级利用。

【解答】该生态系统的非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供

物质和能量；生物部分，生产者桑树（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学

能），消费者蚕、鱼，分解者腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；桑与蚕之

间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。绿色植物能够通过光合作用

制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物

自身，还为其它动物的生存提供食物，因此它是依据人类需要建立新的生态平衡。A

正确。

3.【答题】随着新农村建设的推进，我市出现许多观光休闲的生态农业园区。下列一

些生产思路你认为生“态农业园”不宜采用的是（）。

A.将农家肥料与化学肥料配合使用，以提高产量和效益

B.给大棚中的蔬菜施加适量的CO2，以促进光合作用

C.将种植、养殖和制沼气相结合，既可以改善环境，又可以提高农畜牧业的产

量

D.将硝酸铵与熟石灰等碱性物质混合施用，既给农作物提供了营养元素，同时

又可降低土壤的酸性

【答案D】

【分析】（1）根据合理施肥的原则判断；2（）根据光合作用的原料判断；3）（根据种植、

养殖、制沼气所用原料、产品间的相互联系判断；4（）根据铵盐的化学性质判断。

【解答】将农家肥和化肥综合使用，可使二者的优点互补，A不符合题意；二氧化碳是

光合作用的原料之一，给大棚中的蔬菜施加