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教师个人专业成长三年发展规划的多维度评价

一、引言

教师个人专业成长三年发展规划的多维度评价，旨在全面、客观、科学地衡量教师在教育教学、科研学术、社会服务等方面的成长与发展。以下将从四个维度展开评价，分别为：教育教学、科研学术、社会服务、综合素质。

二、评价指标及方法

1.教育教学

（1）课堂教学：评价教师在课堂教学中的教学设计、教学方法、教学效果等方面的发展情况。

（2）课程建设：评价教师在课程内容、课程体系、教学资源等方面的改革与创新。

（3）教学研究：评价教师在教学研究、教学成果等方面的进展。

评价方法：课堂观察、教案评审、学生评教、教学成果评选等。

2.科研学术

（1）科研项目：

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