《第15课 分享数据故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23四年级下册.pdfVIP

《分享数据故事》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课教学目标是让学生掌握数据故事的基本概念，学会从生

活中收集和整理数据，并能够利用信息技术工具简单分析和呈现

数据。通过学习，学生应能理解数据背后的意义，并能够通过分

享数据故事来提升信息交流和表达能力。

二、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握数据的收集、整理和初步分析能

力，并学会使用简单的信息工具来呈现数据故事。教学难点在于

如何引导学生深入理解数据背后的意义，并能够用恰当的方式表

达出数据故事，以提升其信息交流和表达能力。

三、教学准备

为确保本课教学的顺利进行，需要准备的教学资源包括：数

据收集的实例材料、计算机教室、多媒体教学设备、数据分析软

件等。同时，教师应提前设计好课堂互动环节，确保学生在实践

操作中能够熟练掌握所学内容。

本教学方案注重实践性和互动性，旨在通过生动有趣的教学

方式，激发学生对信息技术课程的热爱和兴趣，为后续的学习打

下坚实的基础。

四、教学过程：

一、课程导入

本节课的导入环节，我们以激发学生对数据故事的兴趣为出

发点。首先，教师会展示几个具有趣味性的数据故事视频片段，

让学生们感受到数据背后的故事魅力。随后，教师会提出问题：

“你们觉得这些故事为什么吸引人？它们是如何通过数据来讲述故

事的？”引导学生们思考数据与故事之间的联系。

二、新知探索

接下来进入新知探索环节。在这一部分，我们将系统学习如

何选择合适的数据来讲述故事。首先，教师将引导学生理解“什么

是合适的数据”，包括数据的准确性、可获取性以及与故事主题的

关联性。然后，教师会通过案例分析的方式，展示如何从众多数

据中筛选出关键信息，为讲述故事打下基础。

随后，我们会探讨如何用表格或图表的形式将数据整理得更

加清晰易读。教师可以引导学生利用已经学过的表格编辑软件进

行练习，让学生在操作中理解数据整理的技巧和要点。同时，通

过实践练习的方式加深学生对表格整理重要性的认识。

三、实践操作

在实践操作环节，我们将进行数据故事的创作。首先，教师

会指导学生选择一个与日常生活相关的主题，如“校园生活”、“家

庭活动”等。随后，教师会指导学生从选择的主题出发，搜集相关

的数据资料，并利用前面学到的知识整理这些数据。在数据整理

完成后，教师会教授学生如何运用现有的数据分析工具或软件来

制作图表或表格，将数据以更加直观的方式呈现出来。

在制作过程中，教师会强调创意的重要性，鼓励学生发挥想

象力，将自己的故事构思融入到数据分析中。同时，教师也会给

予学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成数据故事

的创作。

四、作品分享与评价

完成作品后，我们将进入作品分享与评价环节。首先，每个

小组将轮流上台展示自己的作品，向同学们展示数据故事的主题、

选择的数据以及制作的图表等。在分享过程中，教师会引导其他

同学提出问题或给出建议，帮助同学们相互学习和进步。

接着，教师会根据同学们的作品质量、创意以及表达能力等

方面进行综合评价。评价时，教师会注重鼓励和肯定同学们的优

点和进步，同时也会指出作品中存在的问题和不足，以便同学们

在今后的学习中加以改进。

五、课堂总结与延伸

课堂总结与延伸环节是整个教学过程的收尾部分。在这一环

节中，教师会总结本节课的重点内容和学习成果，帮助学生巩固

所学知识。同时，教师还会引导学生思考如何在今后的学习和生

活中运用所学知识来讲述更多的数据故事。

此外，教师还会布置一些拓展任务或作业，如让学生们继续

探索其他类型的数据故事、尝试使用不同的数据分析工具等。通

过这些拓展任务和作业的布置，激发学生对信息技术课程的兴趣

和热情，为今后的学习打下坚实的基础。

通过为了拓展学生的信息技术知识和技能，布置任务和作

业时，应注重多样性和趣味性。可以设计一些富有挑战性的项目，

如让学生自主设计并制作一个简单的网站或APP，或者让他们利

用编程语言解决实际问题。这样的任务不仅让学生有机会将所学

知识付诸实践，还能激发他们的创造力和解决问题的能力。

同时，作业的布置应考虑到学生的不同能力和兴趣，采用分

层作业的方法，让每个学生都能在完成任务的过程中感受到成就

感和自信心。此外，定期的实践活动和竞赛也可以帮助学生加深

对信息技术课程的理解和