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2025年研究生考试考研历史学专业基础(313)自测试题及答案解析
一、选择题(本大题有20小题,每小题4分,共80分)
1、明成祖时期,为加强同海外各国的联系,曾派郑和七下西洋,其出发点是()
A.宣扬国威B.扩大明朝疆域
C.发展海外贸易D.掠夺海外财富
答案:A
解析:本题为材料分析题,材料介绍了明成祖时期郑和七下西洋的史实,本题需要根据材料联系史实分析出郑和七下西洋的出发点。
选项A,明成祖时期,明朝的国力达到鼎盛,为了宣扬国威,加强与海外各国的联系,明成祖派遣郑和率领船队七次下西洋,故选项A与材料内容相符。
选项B,郑和下西洋是和平的对外交往,并不是为了扩大明朝疆域,故选项B与材料内容不符。
选项C,郑和下西洋虽然促进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来,但主要是宣扬国威,而不是为了发展海外贸易,故选项C与材料内容不符。
选项D,郑和下西洋是和平的对外交往,并没有掠夺海外财富,故选项D与材料内容不符。
2、清朝乾隆年间,四川重庆府某县士人获取功名的途径不包括()
A.凭借门第即做官B.参加科举考试
C.依靠举荐为官D.凭借军功授官
答案:A
解析:本题为材料分析题,材料介绍了清朝乾隆年间四川重庆府某县士人获取功名的背景,本题需要根据材料联系史实分析出清朝乾隆年间四川重庆府某县士人获取功名的途径。
选项A,九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度,在隋唐时期科举制确立后,门第出身不再作为选官的标准,清朝乾隆年间士人更不可能凭借门第即做官,故选项A符合题意。
选项B,科举制是隋唐时期创立的选拔官员的制度,清朝乾隆年间科举制继续存在,士人可以通过科举考试获得功名,故选项B不符合题意。
选项C,察举制是西汉时期选拔官员的制度,察举制下士人可以通过举荐获得做官的资格,清朝乾隆年间虽然实行科举制,但皇帝仍可以举荐官员,故选项C不符合题意。
选项D,军功授爵制是战国时期商鞅变法时确立的选官制度,汉朝初期继续沿用,清朝乾隆年间虽然主要实行科举制,但军功授爵制依然存在,故选项D不符合题意。
3、中国古代“四大发明”之一的活字印刷术开始于()
A.隋朝B.唐朝C.北宋D.元朝
答案:C
解析:本题考查中国古代“四大发明”之一的活字印刷术的相关知识,要求结合材料选出相吻合的选项。
选项A,隋朝时期虽然文化繁荣,但并未出现活字印刷术,故选项A错误。
选项B,唐朝时期经济繁荣、文化昌盛,出现了雕版印刷术,但并未出现活字印刷术,故选项B错误。
选项C,北宋时期,毕昇发明了活字印刷术,大大提高了印刷效率,故选项C正确。
选项D,元朝时期,活字印刷术得到进一步推广和发展,但并非开始的时间,故选项D错误。
综上所述,中国古代“四大发明”之一的活字印刷术开始于:C.北宋。
4、唐代著名史学家刘知几在《史通》中提出,史家需要具备三种素养,即才、学、识。其中,“识”指的是()
A.搜集历史资料的才能
B.鉴别历史资料的能力
C.贯通历史知识的学问
D.表述历史事实的文笔
答案:B
解析:本题主要考查唐代史学家刘知几的史学素养观。
选项A,搜集历史资料的才能属于“才”的范畴,而非“识”,故A项错误。
选项B,刘知几在《史通》中明确提到,“识”是史家的核心素养之一,它主要指史家对历史资料的鉴别、判断能力,即能够去伪存真、去粗取精,正确评价历史人物和事件,故B项正确。
选项C,贯通历史知识的学问属于“学”的范畴,即史家需要具备广博的历史知识,而非“识”,故C项错误。
选项D,表述历史事实的文笔则属于史家才华的一部分,即“才”,而非“识”,故D项错误。
5、明太祖朱元璋在废除丞相制度之后,为了加强皇权,采取了哪些措施?()
A.设立内阁,作为皇帝的秘书班子
B.设立军机处,以处理机要事务
C.设立锦衣卫,以监察百官
D.设立三省六部制,以分散相权
答案:C
解析:本题主要考查明太祖朱元璋废除丞相制度后加强皇权的措施。
选项A,内阁制度是明成祖朱棣设立的,而非明太祖朱元璋,故A项错误。
选项B,军机处是清朝雍正皇帝设立的,与明太祖无关,故B项错误。
选项C,明太祖朱元璋为了加强皇权,废除丞相后,设立了锦衣卫,作为皇帝直辖的特务机构,负责监察百官,故C项正确。
选项D,三省六部制是隋唐时期的中央官制,旨在分散相权,加强皇权,但明太祖朱元璋已经废除了丞相制度,因此D项与题意不符,错误。
6、中国近代史上,首次提出“振兴中华”口号的革命先驱是()
A.孙中山
B.康有为
C.严复
D.梁启超
答案:A
解析:本题主要考查中国近代史上首次提出“振兴中华”口号的革命先驱。
选项A,孙中山是中国近代民主革命的伟大先行者,他首次提出了“振兴中华”的口号,将近代中国的民族民主革命推进到一个崭新的阶段,并为
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