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励志教育主题班会4篇-主题班会

励志教育主题班会第1篇

一、教学目标

如今，人们常常会在热门图书排行榜上看到励志类书籍的影子。无论是学

生，还是职场人士，正越来越频繁地采用励志的方式为荒芜的精神家园寻找寄托。

而励志教育，也日益受到人们的关注。针对如何做好大学生励志教育，提出以下

方法：要在教学体系中融入励志教育，建立励志教育体系并与心理教育相结合。

二、关键词：励志教育、学生、重要性、开展

当今中国，创业的话题以成为人们热烈讨论的问题。中央电视台《赢在中

国》活动影响着无数的中国的年轻人，《对话》栏目使我们有机会接触许许多多

不同领域的成功人士的思想，这些思想就像早上温暖的阳光，照亮着我们的心灵。

李开复，俞洪敏，马云等成功人士都成为很多大学生心中的偶像。他们的演讲影

响和激励着无数年轻人。每到暑假，以励志为主题的夏令营又成为夏令营中的主

流。片段一：

我要用勤奋摧毁懒惰的习性、我要用信心驱赶怀疑、我要用真诚埋葬虚伪、

我要加倍努力。我的潜力无穷，只要稍加开发，就能超越以往的任何成就。我生

来应为高山，而非草芥。我放眼未来，勇往直前像这样以励志为主题的题材还有

很多。很多教育培训机构和旅行社都推出了励志夏令营，把孩子送到那里，成为

很多父母的选择。

三、励志教育的重点

励志的励是指激励、鼓励、勉励、磨练、振奋之意；志是指有志气、志向、

意志，有追求上进的决心和勇气及做成某事的气概，表达要做什么样的人、决定

达到某种目的而产生的心理状态。励志意为振作精神，奋发志气，始终保持昂扬

向上的精神状态，去实现远大的目标。现代社会教育，都十分注重励志教育。励

志教育，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论，通过系统的、科学的教

育，唤起学生的自主意识和成就动机，培养自我规划和自我管理能力，较为系统

全面地培养成功品质，激发学生的潜能的教育。在通俗意义上讲就是指勉励学生

树立志向，并积极创造条件实现志向的教育。当前，很多大学生都存在一种心理

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困扰，一方面对自己生存的环境压力感觉比较大，对未来前途忧心忡忡、茫然无

助，心理压力过大；但另一方面又缺乏明确志向，一天到晚不知道自己该干什么，

浑浑噩噩，感到空虚、寂寞、茫然、郁闷、无聊与无奈，学习上倦怠并充满消极

不满情绪，学生的心理问题、德性问题、品行问题越来越突出，自理能力、抗挫

折能力、社会生存能力越来越令人担忧，归根结底都是缺乏励志目标。因此，对

当代大学生进行励志教育是学校德育工作的一个重点。通过励志教育，能激发学

生的成功需要，引导学生追求真善美，从而培养起良好的心理品质和行为素质。

四、如何开展励志教育

（一）学会赏识，寻找闪光点

赏识教育主要是针对学习成绩差或后进的学生，尤其是针对在应试教育制

度下，被压抑了学习积极性、创造性，处于极其自卑的学生。赏识教育是对应试

教育、抱怨教育乃至惩罚教育的挑战，以赏识为先导，激发被教育者的主观能动

性和潜在

的巨大能力，或者是人的良知与自觉性，从而让教育顺理成章地自然发生，

因此对教育者来说，要牢牢树立人人可以成才的观念，善于发现受教育者的闪光

点，使教育潜移默化地发挥其功效。

（二）建立励志教育体系

1、读书励志体系。知识给人以力量，给人以智慧，给人以启迪，给人以

修养。大学生要有选择地阅读励志佳作，如《论语》、《人的性格弱点》、《成功法

则》、《大长今》、《狼图腾》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200个哲理》、《哈

佛女生刘亦婷》、《人性的优点全集》等励志书籍。

2、课堂励志体系。课堂是励志教育的主渠道，励志教育的核心是积极导

向，要引导学生每天说好的、听好的、看好的、学好的，对任何事情都要从积极

的方面去思考。其中，教师的课堂教学能力尤为重要，比如，每个人如何正确认

识自己的长处与短处；怎样才能学会与人相处；如何学会调整自己的心态和规划

自己的人生；如何培养班级团队精神；如何处理好学习与恋爱的问题；如何为将

来的择业做好必要的准备等等。而这些东西，都是学生面对并最感兴趣的实际问

题，教师在课堂教学过程中，不时穿插这些励志教育内容，不仅可以活跃课堂气

氛，提高教与学的效率，同时也让学生在不知不觉中领悟到做人的道理，学会调