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爱情这个火辣辣的词,撞击着每个青年的心扉,人在花季,多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房:什么是爱情?
致女儿的信苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基(1918—1970)前苏联教育学家。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,2枚列宁勋章、1枚红星勋章,以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性,强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要,不可偏废。一生写的教育著作有40多种,600多篇论文。主要代表作有:《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心灵献给儿童》、《给教师的建议》等
考考你忐忑麦穗曙光伫立一抔黄土怒不可遏繁衍一幢tǎntèshǔpóuyǎnsuìzhùèzhuàng忐忑:真谛:宿愿:怒不可遏:伫立:心神不定。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。长时间站着。
整体把握文章:1.请大家快速浏览课文,理清文章的脉络:1~4段:女儿提出问题及“我”(父亲)对此的态度。5—24段:回忆从前祖母给“我”讲过的故事,得出爱情是什么的答案。25段:告诉女儿该如何对待爱情。2.如果你拿同样的问题问自己的父母,可能得到的答案是什么?
深入讨论课文1.文中的“我”对此的态度如何?我是如何给女儿回答解释的?提示:文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志,同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。提示:我没有正面回答而是在讲故事。“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获,希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生动。
2.故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?提示:爱情,忠诚,心灵的追念。3.促使那一对男女(后来的老头和老太婆)长久生活的基础是什么?提示:是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)
4.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?提示:真正的爱情能够经受住时间的考验。
5.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?提示:善待爱情:以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代,还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)(真正的爱情远远高于生理需要,爱情中包含的“忠诚”、“心灵追念”等人性的光辉,正是人之为人而不是动物的根本标志)
联系生活体验反思请根据你自己的认识,用一个成语,一句诗,一句话,一句名言,或者一个故事,概括说说你对爱情的理解。
过早地摘取爱情的果实,我们能收获甜美吗?请你就早恋现象谈谈自己的认识。
我是这样理解爱情的
你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗?你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗?海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手,与子偕老、投我以桃?报之以李、辗转反侧??、如胶似漆、永结同心、情投意合甜言蜜语、一心一意
你知道古代象征爱情的物品有哪些吗?古代象征爱情的物品,大概上常用的是同心结、红豆(相思子)、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物,彼此连结,永不分离,相思情深之中。
《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《廊桥遗梦》、《乱世佳人》。古今中外的经典爱情故事:
诗歌作品中的“爱情”展示搜集到的有关“爱情”的文学艺术作品。
上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!——《上邪》在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》海枯石烂永不背叛
天涯海角阻隔不断花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。——李清照两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观燕
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