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小数的意义和性质(一)教学教案
学生姓名年级学科
小数的意义和性质(一)
授课老师上课时间教学课题
总课时30课时课时计划2课时
教学内容概括教学重难点
1、理解小数的意义，认识小数的计数
单位并掌握它们间的进率。
教学内容2、会正确读写小数，掌握小数的数位
小数的意义和读写法、小数的性质和
顺序。
小数大小的比较
3、理解小数的性质，能应用小数的性
质改写小数。
4、掌握小数大小比较的方法。
【知识点一】小数的意义和计数单位
知识回顾分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数，叫
分数。
例1用小数表示。
11厘米=（）米
归纳总结
1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……，这样的1份或几份
可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也可以用小数表示。
2、小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一……，分别写作0.1、0.01……。
3、小数每相邻两个计数单位间的进率是10.
温馨提示
因为小数是分数的另一种表示形式，所以将小数变成分数，
更容易理解其意义。
1
考点题库一
1.（重点题）用分数和小数表示图中的阴影部分。
分数：小数：分数：小数：
2.（易错题）判断。
（1）小数一定比整数小。（）
（2）小数计数单位之间的进率都是10。（）
（3）0.004表示4个百分之一。（）
（4）由3个千分之一和8个百分之一组成的小数是0.083。（）
3.（变式题）连一连。
0.50.550.0050.0550.505
555505555
10001000100010100
4.（难点题）写出所表示的小数。
2
【知识点二】小数的数位顺序表和
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