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人机工程学课程设计指导书

专业：工业设计

专业方向：工业设计

机电工程学院工业设计系

2016年12月

目录

1.课程设计的目的.错误!未定义书签。

2.课程设计的基本要求错误!未定义书签。

3.课程设计的程序.错误!未定义书签。

4.课程设计的内容.错误!未定义书签。

5.课程设计上交材料错误!未定义书签。

6.成绩评定.错误!未定义书签。

7.参考资料.错误!未定义书签。

8.参考选题.错误!未定义书签。

附录：设计说明书（报告）格式错误!未定义书签。

1.课程设计的目的

人机工程学是综合性的应用型学科，资料繁多，只有通过实际问题的分析和理论

的应用才能获得实实在在的收获。课程设计将提供同学们一次人机工程设计机会，引

导大家发现问题、调查问题、解决问题，这是课程中重要的教学环节。

学生通过课程设计能够深刻理解人机工程学的应用价值，锻炼综合运用人机工程

学的能力，在今后的设计中能够充分考虑人的生理、心理、解剖等方面的因素，实现

人—机—环境之间协调与产品使用过程中的安全、舒适、高效率。

2.课程设计的基本要求

本课程设计要求学生在案例设计分析中，锻炼在产品设计中对人机工程学的理论

知识的综合运用能力。

首先，学生应该能分析市场现有产品中人机界面设计的宜人性，发现设计上存在

的使用不舒适、影响使用者安全健康，影响工作效率的提升的缺陷，能够据此提出改

良设计方案。

其次，对于市场的潜在需求，学生能够确定产品的功能需求，自觉运用人机工程

学原理提出创新设计方案。

在课程设计过程中，应保持严谨求实的科学态度。对图纸质量应高标准严要求，

不仅要整洁干净，而且不应出现原则性的错误；设计计算过程方法要合理，计算应准

确；打印说明书排版要规范，严禁抄袭或大量拷贝网络上的内容；

此外，在设计过程中应具有创新意识，提倡独立完成设计任务，同时应发扬相互

合作、取长补短的优良作风。

课程设计的成果以设计图纸和设计说明书的形式给出。

（1）设计图纸

基本设计图样采用三视图或透视图均可，形式不拘。作为人机工程设计，注意以

下几点：

①在技术可行的判断下，一般不需要做结构细节的详尽设计。

②设计不同于方案构思，设计图上应标注必要的三维空间尺寸，表达量化的人机

工程设计结果，而且人机学分析的主要构型要素、物质要素等也应表达出来。基本图

样上要有必要的、简略的文字说明。

③图量以表达清楚设计结果为准，但折合后应不少于一张A1（841×594mm）图

纸。

时间允许的话，也可用形象的效果图作为补充图样，但不是本课程的基本要求，

不可为了“锦上添花”而降低了本课程的基本要求。

课程设计的成果以设计图纸和设计说明书的形式给出。

（2）设计说明书

1）设计说明书一般包含以下几部分内容：

①设计题目及其说明；

②调研与分析（包括现况、实物调研、文献资料收集及其分析归纳）；

③方案构思、多方案的对比与选择；

④对本设计的说明（尤其是说明图样本身未能表达清楚的问题）；

⑤设计总结（包括优缺点、应进一步研究的问题、得失与收获等）。

2）设计说明书应纲目清楚、文字简练、表意准确，并注意版式。

3）设计说明书统一用A4纸打印，并装订成册。

3.课程设计的程序

（1）明确课程设计任务，确定设计题目

指导教师依据人机工程学课程设计指导书