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物理教学情境的创设;为什么要创设教学情境？;一、创设教学情境的意义;1、情境的定义
情境（情景）（situation）
在现代汉语词典中解释为“情景；境地”。“情景”解释为“情形；景象”。因此，在这里“情境”应该含有情形、景象以及环境、境况的意思。
所谓“境”指的是外界的景物。所谓“情”指的是由景物所激起的感情。在教学过程中，“情境”是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与，整体发展为目的的优化了的学习环境。;情境教学（situationalteachingandlearning）
《教育大辞典》（增订合编本）上海教育出版社P1229。解释为“运用具体生动的场景以激起学生主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法。”
;教学环境（teachingenvironment）
《教育大辞典》（增订合编本）上海教育出版社P716。解释为“影响教学活动的各种外部条件。包括有组织的和自发的两种，分为班级、校内、校外三个层次”;教学情境（teachingsituation）
是指教师在课堂教学过程中，以教材为依据，根据实际教学需要，结合具体教学内容，为了更为有效地实现教学目标、提高教学效果和质量而创设的，以形象为主题，富有感情色彩的适合于学习主体并使其产生积极良好情感反应的学习环境。
;2、教学情境的含义
我们这里所研究的属狭义的教学情境，指教师在教学过程中以教材为依据，为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、制造或创设与教学内容相适应的，以形象为主题，富有感情色彩的具体场景或氛围。;对教学情境含义的理解;二、创设教学情境的必要性;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;（1）价值性原则;以实现“三维目标”为基本价值标准;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;（8）时代性原则;三、教学情境的创设;（1）创设真实情景，开展探究性学习;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;（4）创设暗含情境，实施隐性的教育;三、教学情境的创设;三、教学情境的??设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;三、教学情境的创设;四、两点感悟;四、两点感悟;教学实录分享;作业：;感谢大家耐心的倾听
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