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静电的产生及其微观解释
【学习目标】
核心素养
物理观念
科学思维
科学探究
1．知道使物体带电的几种方式。
2．理解电荷守恒定律的内容。
运用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。
通过实验，观察并分析静电现象。
【学习重难点】
1．运用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。
2．通过实验，观察并分析静电现象。
【学习过程】
知识点一静电的产生
[观图助学]
俯视逆时针转动俯视顺时针转动
观察上图现象你可以得出什么结论？
观察上图现象，思考电荷是如何移动的？
1．电荷
（1）电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，电荷量的单位为库仑，简称库，符号为C。
（2）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2．摩擦起电：当两个由不同物质组成的物体互相摩擦时，一个物体中某些原子的电子挣脱了原子核的束缚，转移到另一个物体上，于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带等量的正电。
3．接触起电：当一个带电体接触导体时，电荷会发生转移，使导体也带电。
4．感应起电：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电子便会靠近或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷，受附近带电体影响而使导体上的电荷重新分布的现象称为静电感应。利用静电感应使金属导体带电的方式称为感应起电。
[思考判断]
（1）摩擦起电是创造电荷的过程。（×）
（2）接触起电是电荷转移的过程。（√）
（3）玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电。（×）
知识点二产生静电的微观解释
[观图助学]
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去了电子，带正电；丝绸得到了电子，带负电；从整体上看，两物体摩擦过程中电荷守恒吗？
1．电荷守恒定律
表述：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体。在转移过程中，电荷的总量不变。
2．摩擦起电的实质：两个不同物质组成的物体相互摩擦，由于摩擦力做功，一个物体中的电子获得能量，挣脱原子核的束缚转移到另一个物体上。根据电荷守恒定律，一个物体失去电子带正电，另一个物体得到电子带负电。
3．感应起电的实质是在附近带电体所带电荷的作用下，导体中的自由电荷从导体的一部分转移到了另一部分。
[思考判断]
（1）原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷，说明通过摩擦可以创造电荷。（×）
（2）不带电的物体一定没有电荷。（×）
（3）带等量异种电荷的两个导体接触后，电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没。（×）
（4）感应起电过程仍符合电荷守恒定律。（√）
验电器的构造、原理及用途
1．构造
2．原理
金属箔片带同种电荷后，由于同种电荷相互排斥而张开。
3．应用
（1）检验物体是否带电。
（2）物体带电的种类。
[注意]
摩擦起电适用于绝缘体，接触起电和感应起电适用于导体。
物体带电的实质是电荷发生了转移，或物体间电荷的重新分配。
一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。
[拓展]
金属结构
中性是指物体内有电荷存在，但正负电荷的绝对值相等，对外不显电性。
【学习小结】
eq\a\vs4\al(三种起,电方式)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(摩擦起电——绝缘体,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(接触起电,感应起电))——导体))
起电的实质——电荷的转移
一个规律——电荷守恒定律
【达标检测】
[基础过关]
1．一个带电导体与另一个不带电导体接触，下列说法正确的是（）
A．两物体一定带异种电荷
B．两物体一定带同种电荷
C．两物体一定带不等量的同种电荷
D．两物体一定带等量的同种电荷
解析一个带电导体与另一个不带电导体接触，电荷会发生转移，所以一定带同种电荷，选项A错误，B正确；若两个导体完全相同，则两个导体带等量的同种电荷，否则两个导体带不等量的同种电荷，选项C、D错误。
答案B
2．某次实验中，老师用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近锡箔屑，发现锡箔屑被吸引到玻璃棒上后又迅速地向空中散开，如图所示，下列说法正确的是（）
A．锡箔屑被吸引过程会因为获得电子而带负电
B．锡箔屑被吸引过程是减速过程
C．最后锡箔屑散开是因为碰撞导致
D．散开时锡箔屑带正电
解析用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电体具有吸引轻小物体的性质，锡箔屑被吸引，锡箔屑在被吸引到玻璃棒上之前不带电，锡箔屑被吸引到玻璃棒上后带正电，故A错误；锡箔屑被吸引过程是加速过程，故B错误；最后锡箔屑散开主要是因为锡箔屑带正电，而同种电荷相互排斥，故C错误，D正确。
答案D
3．如图所示，放在绝缘支架上带正电的导体球A，靠近放在绝缘支架上不带电的导体B，导体
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