统编版2024年新教材七年级上册道德与法治第一学期课程纲要.docx

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统编版2024年新教材七年级上册道德与法治第一学期课程纲要

课程名称

道德与法治

课程类型

必修课程

学校名称

设计者

适用年级

七年级

班额

总课时

30

与本学期

相联系的国家课程标准陈述

道德修养：①形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活

②团结同学，宽容友爱

③感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长

④感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值。形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识

健全人格：①懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观；正确认识自己能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识

②养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力

责任意识：①自觉分担家庭责任

②能够结合社会发展和个人实际制定个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感

③采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境

法治观念：具有生命安全意识和一定的自我保护能力

②在团队合作互动中增强合作精神和领导力

课程标准、教材、学情综合分析

课标分析：提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步，人的全面发展的必然要求。青少年阶段是人生拔节孕穗期，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要，以正确的政治思想道德规范和法治观念，对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的促进作用，在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用。道德与法治课程以成长中的我为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础。遵循学生身心发展特点和成长规律，按照大中小学德育一体化的思路，依据我与自身、我与自然、家庭、他人、社会，我与国家和人类文明的关系逻辑，以螺旋上生物的方式组织和呈现教育主题，强化课程设计的整体性。

教材分析：本教材共有四个单元，十三课，二十六课时，围绕中学生活，认识自己，梦想，与家人老师朋友的关系，生命以及人生目标与价值开展。

本教材旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我；了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我，促进学生自我意识的觉醒，努力成为更好的自己。激励学生认真努力学习，勇于追梦。

帮助学生处理人际关系，培养学生在亲子之间积极沟通的意识和能力、学会表达爱、让家更美好成为一种发自内心的呼唤，共创美好家庭，传承优良家风；理解老师的辛苦，建立和谐的师生关系，品味友谊，理解友谊的真谛，努力建立真诚美好的友谊。引导孩子感受集体的温暖和力量，激励孩子在集体中成就更好的自己，培养集体责任感，共同建设美好集体。

带领学生全面地认识生命，培养敬畏生命，守护生命的意识，提高守护生命能力，保护身体的同时也要滋养精神，成为一个从内而外健康积极的人，热爱生活。

引导学生意识到自己正值青春年少，人生拥有无限可能，要敢于探索，勇于追梦，树立正确，远大的人生目标，保持积极向上的人生态度，正确处理生活中的逆境，通过劳动与奉献创造人生价值

学情分析：对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题，例如协调好与父母之间的关系，承担家庭责任，自觉孝亲敬长，要认识到教师职业的特殊性专业性，承认并积极接纳各类老师，建立和谐的师生关系，要懂得团结同学，树立正确的友谊观，要为建设美好集体做出自己的贡献，正确处理与集体的关系。另外，经过前三学段的学习，大部分学生已经认识到生命可贵，树立生命至上的观念，有一定的安全意识和健康生活意识，但是部分学生对生命不够重视，通过对于教材的学习，应该养成健康科学的生活方式，积极面对挫折，滋养心灵。

课程目标

七年级主要目标在于培养学生的道德观念、法律意识和社会责任感，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。具体来说，课程目标可以概括为以下几个方面：

1.