四川省遂宁市2023-2024学年高一下学期期末考试英语试题讲评教学设计.docx

四川省遂宁市2023-2024学年高一下学期期末考试英语试题讲评教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语——遂宁市2023-2024学年高一下学期期末考试英语试题讲评

2.教学年级和班级：高一下学期，遂宁市某中学英语一班

3.授课时间：2023年7月10日，第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程内容：对遂宁市2023-2024学年高一下学期期末考试英语试题进行讲评，分析试题特点、考察知识点，针对学生答题情况进行讲解，提高学生英语学科素养。

2.教学目标：使学生了解期末考试英语试题的结构和特点，掌握正确解题方法，提高答题效率和准确率。

三、教学过程

1.导入：回顾期末考试英语试题，引导学生思考自己在答题过程中遇到的问题，激发学习兴趣。

2.讲评试题：分析试题特点，讲解重点、难点题目，引导学生掌握解题技巧。

3.互动环节：学生提问，老师解答；学生之间互相讨论，共同解决问题。

4.总结提升：对本节课讲评的试题进行归纳总结，提醒学生注意答题规范，提高答题效果。

四、课后作业

1.复习本节课讲评的试题，巩固所学知识点。

2.完成课后练习，提高英语实际运用能力。

五、教学评价

1.课后收集学生反馈，了解授课效果，针对问题进行调整教学方法。

2.在下一次模拟考试中，关注学生的英语答题情况，评估讲评效果。

核心素养目标

本节课旨在通过期末考试英语试题的讲评，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：使学生能够准确理解试题中的词汇、语法和句型，提高英语听、说、读、写的综合运用能力。

2.文化意识：通过分析试题中的文化元素，增强学生对英语国家文化的认识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析、判断、推理的思维能力，使其能够运用英语思维解决实际问题。

4.学习策略：引导学生掌握有效的学习方法和解题技巧，提高自主学习和应试能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，具备一定的英语听、说、读、写能力。对于遂宁市2023-2024学年高一下学期期末考试英语试题中所涉及的知识点，学生普遍具备一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实用性英语知识和技能方面，对于提高英语学科素养有较强的愿望。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和解决问题的能力。在学习风格上，部分学生偏爱听觉和视觉学习，少数学生倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在讲评试题过程中，学生可能对一些难题、新题型或超纲内容感到困惑，难以理解。此外，学生在答题技巧、时间管理和心理素质方面也存在一定的挑战。针对这些困难，教师需要采取针对性的教学方法，帮助学生克服挑战，提高英语学科素养。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲评、互动、实践和总结四种教学方法。讲评法用于分析试题特点和解答学生疑问；互动法通过提问、讨论等方式促进学生思考和交流；实践法让学生通过做练习题来巩固知识点；总结法用于归纳和概括讲评的内容，帮助学生提高英语学科素养。

2.教学活动设计：

a.讲评试题：教师对期末考试英语试题进行详细讲解，分析试题结构、考察知识点和答案解析，引导学生掌握解题方法和技巧。

b.互动环节：设置问答环节，鼓励学生提问和解答；组织学生分组讨论，共同解决难题；开展小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

c.实践练习：布置课后作业，让学生巩固所学知识点；设计课后练习题，提高学生的英语实际运用能力。

d.总结提升：教师引导学生对讲评的试题进行总结，概括解题方法和技巧；提醒学生注意答题规范，提高答题效果。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示试题、答案解析和教学要点，帮助学生直观地了解试题结构和答案依据。

b.视频：播放相关英语教学视频，为学生提供丰富的语言输入和实际应用场景，增强学生的学习兴趣和语感。

c.在线工具：利用在线翻译、语法检查等工具，方便学生查阅词汇和语法规则，提高学习效率。

d.纸质资料：提供试题答案和解析，方便学生查阅和自评；分发练习题，让学生进行书面练习。

e.网络资源：推荐英语学习网站、APP等资源，鼓励学生自主学习和拓展知识面；分享优秀范文、听力材料等资源，提高学生的英语综合运用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕期末考试英语试题讲评，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思