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中考冲刺：声光热实验（提高）

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【中考展望】

实验题是最能体现学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动

手动脑能力，而且还能反映学生对学习概念和规律的理解情况，重要的是它能再现学生的、

态度、价值观。实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不

同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。

1、测量型实验主要考查学生对实验器材的正确操作，是考查其他实验的基础。熟悉各种仪器及仪表

的操作规则是解决这类测量型实验的基础。

2、实验考查中对实验中用到的科学研究方法和实验现象的分析及实验操作顺序的考查是当前中考考

点之一。要快速准确地解决这类问题，必须明确各实验中常用的研究方法和各实验操作顺序，当然，要

在平时真正做过实验，而不是背实验，才能把这类习题回答好。

3、熟练地操作书本上的每一个演示实验是实验复习中的重点，方能真正提高动手能力。

4、近几年各地的中考试卷中出现了一些“探索性”“设计性”实验，这类实验不仅能充分反映

在平时教学中对实验的重视程度，而且也能培养和提高学生运用知识解决实际问题的能力。

随着素质教育的逐步深入，这种题型仍是今后中考的热点。在扎实的基础上设计出合理的方法是解决此

类问题的关键，平时要多加练习。

【方法点拨】

实验题解答过程中需要注意的问题

1、实验原理定方向

正确解答实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而

对实验原理的理解必须做到：

（1）要结合中学过的知识加深理解实验原理；

（2）要从实验原理中理解实验成立的条件；

（3）弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；

（4）理解原理设计替代性实验。

2、实验步骤要有科学性

实验步骤是否合理、完善直接影响着实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实

验步骤对做好实验题是非常重要的：

（1）保证实验步骤的完整性和合理性。

（2）保证实验步骤的必要性。

3、间接测量量的等值性

后用相应的计算出待测量的值。

4、实验的设计性

这种方法是灵活应用知识、理论联系实际、根据具体情况设计出简单、合理、便于操作的实验

过程，然后应用和测量的量表示出待测量的表达式。

5、实验的开放性

这种方法是多向思维、全面考虑、注重知识的横向联系。把各种可能的方法都考虑到。能够考查学

生对所学知识灵活掌握和灵活应用的能力。

【典型例题】

类型一、声现象

1、用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美

动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。

（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是；

（2）往热水瓶或里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因

为。

【思路点拨】（1）音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。

（2）首先应该判断出是瓶子和水在振动还是瓶内的空气柱在振动，然后根据音调和频率的关系来进行解

答。

【答案】空气柱的长度越长，音调越高；水快倒满时发出声音的音调较高

【解析】（1）敲击瓶子时，水的质量不同振动的快慢不同，即频率不同；质量越大，空气柱的长度越短，

振动越慢，发出的音调越低；质量越小，空气柱的长度越长，振动越快，发出的音调越