6.18科技文化成就 教学设计-2023-2024学年统编版历史八年级下册.docx

6.18科技文化成就教学设计-2023-2024学年统编版历史八年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：科技文化成就

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：2023年6月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解历史事件发生的时空背景，认识到科技文化成就的发展与时代背景的关联。

2.史料实证：培养学生运用史料进行分析和判断的能力，通过观察和分析科技文化成就的历史资料，提高学生对历史事实的认知。

3.历史解释：使学生能够对科技文化成就进行合理的解释和评价，理解科技文化成就对社会发展的影响。

4.历史思维：培养学生运用历史观点思考问题的能力，通过分析科技文化成就的发展过程，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

5.价值观：培养学生对科技文化成就的尊重和珍惜，认识到科技文化成就对人类社会的贡献，培养学生的社会责任感和爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）科技革命的发生和发展：理解工业革命、第二次工业革命、第三次工业革命等科技革命的发生背景、主要成就及其对社会发展的影响。

（2）重要科技成就的产生：掌握牛顿力学体系、爱因斯坦相对论、量子力学等物理学理论；了解蒸汽机、发电机、计算机、互联网等重要的科技发明。

（3）文化成就的体现：掌握文艺复兴、启蒙运动、马克思主义等思想文化运动的主要内容及其对后世的影响。

（4）科技文化成就与时代背景的关系：了解科技文化成就与时代背景的密切联系，认识到科技文化成就的发展受到历史时期的政治、经济、社会等多方面因素的影响。

2.教学难点：

（1）科技革命的内在联系和影响：科技革命之间的相互关联，以及它们对社会、经济、文化等方面的影响。

（2）复杂科技成就背后的原理：理解一些复杂的科技成就，如计算机的工作原理、互联网的运作方式等。

（3）文化成就的历史背景和意义：了解文艺复兴、启蒙运动等文化成就产生的历史背景，以及它们对后世的影响。

（4）科技文化成就的评述：如何评价科技文化成就的优缺点，以及它们对人类社会的贡献。

（5）学生对于科技文化成就的认知和理解：帮助学生建立起对科技文化成就的全面、深刻的认识，提高他们的科技素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将科技文化成就的历史背景、主要内容、影响等方面进行系统的讲述，帮助学生建立完整的知识体系。

-案例研究法：通过分析具体科技成就的案例，如计算机的发展历程、互联网的诞生等，让学生深入了解科技成就的产生、发展和影响。

-项目导向学习法：组织学生进行科技文化成就的主题项目研究，引导学生自主探究、合作学习，提高学生的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同历史时期的人物，如科学家、发明家、思想家等，通过角色扮演的方式，让学生更直观地理解科技文化成就的产生和发展过程。

-实验操作：组织学生进行简单的科技实验，如电子电路的制作、计算机编程等，让学生亲身体验科技成就的实际操作过程，提高学生的实践能力。

-游戏互动：设计相关的科技文化成就的互动游戏，如科技发展时间线、科技成就猜谜等，以游戏的形式激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示科技文化成就的主要内容、历史背景、影响等方面的信息，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与科技文化成就相关的视频资料，如科技成就的发明过程、历史事件的珍贵影像等，以视频的形式呈现给学生，增加学生的直观感受。

-在线工具：利用在线工具进行科技文化成就的互动学习，如在线讨论、知识问答等，以提高学生的参与度和学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解科技文化成就的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科技文化成就内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确科技文化成就教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习科技文化成就的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科技文化成就内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科技文化成就知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学