5.1植物生长素 课件(第2课时)(共29张PPT) 高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

第5章植物生命活动的调节第1节植物生长素第2课时

学习目标概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用，尝试阐释植物生长素特点中蕴含的适度与平衡观0102根据生长素的作用及特点，学会分析和解决生活实际问题

问题探讨Problemsdiscussed芽幼嫩的叶发育中的种子

生长素的合成、运输与分布Synthesis,transportationanddistributionofauxin1.生长素的合成①生长素主要的合成部位:芽、幼嫩的叶和发育中的种子②生长素由色氨酸经过一系列反应转变而来。色氨酸吲哚乙酸

生长素的合成、运输与分布Synthesis,transportationanddistributionofauxin2.生长素的运输形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。①极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。②极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。③极性运输在太空中依然存在，不受重力因素的影响。（1）极性运输（幼嫩部位）

生长素的合成、运输与分布Synthesis,transportationanddistributionofauxin思考·讨论：为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。空白琼脂块(a)形态学上端形态学下端含IAA琼脂块实验前含IAA的琼脂块(a)形态学上端形态学下端含IAA琼脂块实验后胚芽鞘弯曲生长

生长素的合成、运输与分布Synthesis,transportationanddistributionofauxin思考·讨论：空白琼脂块(a)形态学上端形态学下端含IAA琼脂块含IAA的琼脂块(a)形态学上端形态学下端含IAA琼脂块实验前实验后胚芽鞘弯曲生长1.这个实验的设计是否严密？为什么？不严密，没有考虑胚芽鞘倒过来放置时的情况。2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？为什么？结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。

生长素的合成、运输与分布Synthesis,transportationanddistributionofauxin思考·讨论：空白琼脂块(a)形态学上端形态学下端含IAA琼脂块含IAA的琼脂块(a)形态学上端形态学下端含IAA琼脂块实验前实验后胚芽鞘弯曲生长3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。空白琼脂块(b)形态学下端形态学上端含IAA琼脂块实验前实验后空白琼脂块(b)形态学下端形态学上端含IAA琼脂块胚芽鞘既不弯曲也不生长

生长素的合成、运输与分布Synthesis,transportationanddistributionofauxin思考·讨论：空白琼脂块(a)形态学上端形态学下端含IAA琼脂块含IAA的琼脂块(a)形态学上端形态学下端含IAA琼脂块实验前实验后胚芽鞘弯曲生长3.如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。4.如何检测下端的琼脂块中是否接收到生长素？方案1:将A琼脂块中的生长素用放射性同位素标记。一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有放射性。方案2:将下端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后观察胚芽鞘是否向对侧弯曲。

生长素的合成、运输与分布Synthesis,transportationanddistributionofauxin2.生长素的运输（2）非极性运输（成熟组织）生长素可以通过输导组织进行非极性运输。生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。（3）横向运输：在一些细胞分裂特别旺盛的地方（尖端），受外界某些刺激(如单侧光、重力、离心力的影响,生长素也可以横向运输。提醒：①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。琼脂块无感光作用；②单侧光刺激时,生长素在尖端既进行横向运输，又进行极性运输。

生长素的合成、运输与分布Synthesis,transportationanddistributionofauxin2.生长素的运输生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位，且发