考研思想政治理论研究生考试2025年试卷与参考答案.docxVIP

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2025年研究生考试考研思想政治理论试卷与参考答案

一、单项选择题(本大题有16小题,每小题1分,共16分)

1、在资本主义社会,资本家与工人之间的关系是()。

A.雇佣关系

B.互助关系

C.合作关系

D.平等关系

答案:A

解析:在资本主义社会,资本家是生产资料的所有者,工人是除了自己的劳动力以外一无所有的无产者。资本家通过购买工人的劳动力,使工人在生产过程中创造出大于劳动力价值的价值,即剩余价值。这种关系实质上是资本家剥削工人的雇佣关系。因此,选项A“雇佣关系”是正确答案。选项B“互助关系”、选项C“合作关系”和选项D“平等关系”均不符合资本主义社会的本质特征,故不选。

2、马克思主义政治经济学研究的出发点是()。

A.生产力与生产关系

B.社会总产品及其构成

C.商品的二因素

D.社会生产关系

答案:D

解析:马克思主义政治经济学研究的出发点是社会生产关系,即人们在物质资料生产过程中结成的相互关系。这是因为生产关系决定其他一切社会关系,决定整个社会的基本性质和面貌,是划分不同社会形态的基本标志。因此,选项D“社会生产关系”是正确答案。选项A“生产力与生产关系”是马克思主义政治经济学研究的基本问题,但不是出发点;选项B“社会总产品及其构成”和选项C“商品的二因素”是政治经济学中的具体概念,不是研究的出发点,故不选。

3、资本主义生产关系的实质是()。

A.以生产资料公有制为基础

B.以生产资料私有制为基础

C.以劳动者获得全部剩余价值为基础

D.以劳动产品平均分配为基础

答案:B

解析:资本主义生产关系的实质是以生产资料私有制为基础。在资本主义社会,资本家拥有并控制着生产资料,而工人则只拥有自己的劳动力。资本家通过购买工人的劳动力,使工人在生产过程中创造出大于劳动力价值的价值,即剩余价值,这部分价值被资本家无偿占有。因此,资本主义生产关系的实质是以生产资料私有制为基础的雇佣劳动制度,即资本家剥削工人的制度。选项A“以生产资料公有制为基础”是社会主义生产关系的特征;选项C“以劳动者获得全部剩余价值为基础”和选项D“以劳动产品平均分配为基础”均不符合资本主义生产关系的实质,故不选。

4、以下哪一项不是马克思主义中国化的理论成果?

A.毛泽东思想

B.邓小平理论

C.三个代表重要思想

D.实用主义

答案:D

解析:马克思主义中国化的理论成果主要包括毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想。实用主义是一种哲学流派,它强调实际效用和结果,与马克思主义中国化的理论成果无关。

5、毛泽东思想中关于新民主主义革命总路线的表述是?

A.无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

B.无产阶级领导的,农民阶级的,反对帝国主义、封建主义的革命

C.资产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义的革命

D.农民阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义的革命

答案:A

解析:毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中,首次明确提出了新民主主义革命的总路线,即无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。这一总路线揭示了新民主主义革命的对象、动力、领导力量和前途等问题。

6、邓小平理论的核心内容是什么?

A.社会主义初级阶段理论

B.改革开放理论

C.建设有中国特色社会主义理论

D.社会主义市场经济理论

答案:C

解析:邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果,是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。其核心内容是建设有中国特色社会主义理论,包括社会主义初级阶段理论、改革开放理论、社会主义市场经济理论等多个方面。这一理论体系为中国特色社会主义事业的发展提供了重要的思想武器和行动指南。

7、马克思主义认为,人的本质在其现实性上是()。

A.社会属性和自然属性的统一

B.所有人共同属性的概括

C.一切社会关系的总和

D.自由属性的外在表现

答案:C

解析:本题考查人的本质。

选项A,人的本质属性不是人的社会属性和自然属性的简单相加,而是指人的社会属性,即一切社会关系的总和,故A错误。

选项B,人的本质不是所有人共同属性的概括,而是指人的社会属性,即一切社会关系的总和,故B错误。

选项C,马克思指出:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句话表明,人的本质属性是社会属性,而不是自然属性,故C正确。

选项D,自由属性不是人的本质属性,人的本质属性是社会属性,即一切社会关系的总和,故D错误。

8、马克思主义认为,实现人的自由而全面发展的根本途径是()。

A.消灭私有制

B.消灭阶级

C.消灭剥削

D.教育与生

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