8.2 复式条形统计图-（讲解教学设计）2023-2024学年四年级数学下册同步备课（人教版）.docx

8.2复式条形统计图-（讲解教学设计）2023-2024学年四年级数学下册同步备课（人教版）

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教材分析

《8.2复式条形统计图》是人教版2023-2024学年四年级数学下册同步备课内容。本节课的主要目标是让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及制作方法，能够通过复式条形统计图获取和分析信息，培养学生解决实际问题的能力。教材通过生活中的实例引入复式条形统计图的概念，引导学生通过观察、操作、交流等活动，体会复式条形统计图的特点，学会制作复式条形统计图。同时，教材还设计了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

《8.2复式条形统计图》这一节课的核心素养目标主要围绕数学学科的直观想象、逻辑推理、数学建模、数据分析等方面。通过本节课的学习，学生需要能够：

1.直观想象：学生能够通过观察复式条形统计图，直观地理解数据的分布和比较，培养空间想象能力。

2.逻辑推理：学生能够理解复式条形统计图的定义和制作原理，通过分析和推理，掌握复式条形统计图的绘制方法。

3.数学建模：学生能够将实际问题抽象为复式条形统计图，通过数学模型来分析和解决实际问题。

4.数据分析：学生能够通过复式条形统计图获取信息，进行数据的分析和处理，提高数据处理能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）复式条形统计图的概念：学生需要理解复式条形统计图是一种用于展示两组及以上数据分布的图表，能够直观地比较不同数据集的大小和差异。

（2）复式条形统计图的绘制方法：学生需要掌握复式条形统计图的绘制步骤，包括选择合适的统计图类型、确定坐标轴、绘制数据条等。

（3）复式条形统计图的应用：学生需要能够将实际问题抽象为复式条形统计图，通过分析图表来解决问题，提高数据处理能力。

2.教学难点：

（1）复式条形统计图的绘制方法：学生对于如何绘制复式条形统计图，尤其是如何合理安排不同数据集的条形位置、长度等方面可能存在困惑。

（2）数据分析能力：学生可能对于如何通过复式条形统计图获取和分析信息，如如何比较数据大小、找出数据规律等方面存在困难。

（3）实际问题与统计图的结合：学生可能对于如何将实际问题抽象为复式条形统计图，以及如何通过统计图来解决问题存在一定的难度。

为突破上述重点和难点，教师在教学过程中可以采取以下策略：

1.利用实际例子引入复式条形统计图的概念，让学生感受到复式条形统计图在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.通过分步骤的讲解和示范，让学生清晰地了解复式条形统计图的绘制过程，引导学生动手实践，加深对绘制方法的理解。

3.设计丰富的练习题，让学生在实际操作中掌握复式条形统计图的绘制方法，培养学生的数据处理能力。

4.组织学生进行小组讨论和交流，让学生分享自己的解题思路和方法，提高学生的数据分析能力和团队协作能力。

5.针对学生的难点，教师可以进行个别辅导，或者通过示范、讲解等方式帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解复式条形统计图的概念、特点和绘制方法，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究：教师提供具体的复式条形统计图案例，让学生观察、分析和讨论，引导学生主动探索。

-项目导向学习：学生分组完成复式条形统计图的项目，包括数据收集、整理、绘制和分析，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演数据分析师、报告员等角色，模拟实际工作中的数据处理和报告过程，增强学生的参与感和实践经验。

-实验操作：学生在实验室或课堂上进行复式条形统计图的绘制实验，亲自动手操作，加深对绘制方法的理解。

-游戏设计：设计数据处理相关的游戏，如数据接龙、统计图猜猜看等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示复式条形统计图的知识点、绘制步骤和案例，提高课堂教学的直观性和效果。

-视频：播放相关的教学视频，如复式条形统计图的制作过程、实际应用案例等，让学生更直观地理解知识。

-在线工具：引导学生利用在线统计图制作工具，如Excel、Tableau等，进行复式条形统计图的绘制和分析，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复式条形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复式条形统计图的图片或视频片段，让学生初步感受复式条形统计图的魅力或特点。

简短介绍复式条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复式条形统计图基础知