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南方六班幼儿园设计——行为与空间班级：建筑1201姓名：吴麟玮指导老师：刘灵芝
1.场地分析2.方案生成3.局部细化目录
场地对比A基地B基地
分枝式单元组合用连廊将若干活动单元橡树枝一样串联起来。活动单元可以是连廊的一侧，也可以交错分布在连廊两侧。优点：每班可自成一区，卫生隔离较好。每个活动单元都有良好的朝向、采光和通风条件，且活动单元的间距可以作为班级游戏场地，使用管理都很方便。并联式单元组合以水平廊道将若干活动单元并列连接呈一字型、锯齿形、弧形等。优点：各班活动室、卧室都能得到良好的采光、日照、通风条件，底层各班都有就近的室外游戏场地，使用方便。缺点：当拼接单元较多时，交通流线会过长，过往人流常常影响活动室内幼儿的注意力。风车式单元组合以中央大厅为核心，各活动单元按四个方向呈“风车”形的布局，同时将室外空间划分成互不干扰的班级游戏场地。优点：平面紧凑、交通用地少、节约用地。中央大厅为空间趣味中心。缺点：为了争取好朝向，一般将活动单元布置在东、南、西三翼，因为北翼缺少阳光，只宜布置供应用房。中心部位自然采光、通风差。（改善方法：用玻璃天窗形成中庭）
方案生成
服务区域幼儿活动区域公共活动场地会议室库房办公室公厕医务室传达室晨检室食库厨房开水房休息室活动室活动室活动室卧室卧室活动室主入口班级活动场地副入口幼儿路线服务路线一层平面
卧室活动室活动室备课室厕所卧室影音室三层平面总平面二层平面
北立面南立面东立面西立面
3.2M3.2M2.4M
局部细化
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