（新统编版）历史八上 第二单元 近代化的早期探索与民族危机加剧 大单元教学设计.docx

统编历史八年级上册第二单元近代化的早期探索与民族危机加剧

单元教学设计

课题

单元课题

近代化的早期探索与民族危机加剧

所含课时

第1课时洋务救国引技术，自强求富成泡影——洋务运动和边疆危机

第2课时日本蓄谋侵中国，甲午战后起狂潮——甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

第3课时百日维新学制度，变法图强终成空——戊戌变法

第4课时八国联军来侵华，泥足深陷辛丑年——八国联军侵华与《辛丑条约》签订

设计课时

4课时

2022版课标内容要求

了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；

了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争；

知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系；

了解戊成变法的主要史事，认识变法的意义和局限性；

知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

单元教学主题

本单元主要讲述了洋务运动、甲午中日战争、瓜分中国狂潮、戊戌变法、义和团运动以及八国联军侵华等内容。

面对内忧外患，清政府统治阶级内部一些开明官员，掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，创办了一批军事和民用企业，建立了新式海陆军，同时兴办新式学校，培养洋务人才。中国由此迈开了走向近代化的第一步。

然而，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，战争以清政府的惨败而告终。这也说明洋务运动并不能挽救清王朝的腐朽统治。《马关条约》的签订，大大加深了中国的半殖民地化程度，并刺激了列强瓜分中国的野心。一批先进的知识分子认识到，必须进行政治制度上的变革以挽救民族危亡。他们开展的维新变法运动，虽然失败了，但在思想文化方面影响深远。

19世纪末，面对空前严重的民族危机，农民阶级发起了波澜壮阔的义和团运动。清政府为利用义和团，承认了其合法地位。面对八国联军的侵略，义和团和部分清军英勇抗争，客观上打乱了列强企图瓜分中国的步骤。在列强的威逼下，清政府再一次屈服，与11国签署了丧权辱国的《辛丑条约》。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。通过对本单元内容分析整合后，将本单元内容确定如下：

单元结构

学情分析

八年级学生对“近代化”一词比较陌生，近代化是个抽象的概念。近代化探索的是救国救民的道路，学习西方先进技术的洋务运动、学习西方制度的戊戌变法，是本单元重点知识且有难度。另外对洋务运动的评价是难点，学生的理解能力不够，教师需要举例进行说明。

资产阶级维新变法运动兴起的背景，“公车上书”的影响，维新派的主要活动，梁启超和严复的主张，1898年的维新变法的内容，相对来说学生容易理解对于戊成政变，为什么变法失败，需要深入细致地进行分析，学生对战争条约了解较多，要重点把握条约的性质及带来的危害。

单元目标

充分利用视频，文字，图片等史料和相关的地图知识，引导学生进行历史学科知识和地理学科知识的联系与渗透，完成知识的迁移与升华。

结合课标要求和教材内容来看，学生需要知道洋务运动、19世纪中后期的边疆危机和中法战争、甲午中日战争与《马关条约》、戊戌变法、八国联军侵华与《辛丑条约》等不平等条约的签订、不平等条约对中国近代社会的影响。

依据单元主题“近代化的早期探索与民族危机加剧”，再通过分析教材，解读课标，对教材内容进行整合后，把这个单元的教学目标设定为：

1.通过自主搜集史料和问题探究，了解洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华战争中重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）

2.运用史料分析分析近代中国逐步成为半殖民地半封建社会的原因；认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史。（唯物史观、史料实证、历史解释）

3.通过邓世昌、丁汝昌、义和团运动的事迹，认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，感悟爱国精神，培养优良作风。（历史解释、家国情怀）

这样的设定充分利用了教材，并把教学内容进行高度的整合，在一定程度上弥补了教材知识的分散、缺乏整体性的缺陷，把教材每一课的内容进行拆分后并纳入一个整体中进行比较和联系，让学生更全面、更深入地认识和理解中国开始沦为半殖民地半封建社会。

单元评价任务

通过问题探究，分析认识洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华战争中重要的事件、人物、现象等。

2.通过问题探究，认识近代化的探索以及不平等条约带给中国影响。

3.结合课本和史料学习，可以用历史时间轴清楚梳理重大历史事件；一分为二的认识历史事件的历史作用。

教学过程

第1课时洋务救国引技术，自强求富成泡影——洋务运动和边疆危机

学习目标：

知道洋务运动发生的时间、原因、内容和影响，了解19世纪中后期