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大班语言教案《有趣的象形字》含反思

大班语言教案《有趣的象形字》含反思适用于大班的语言主题教

学活动当中，让幼儿通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特

征，乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣，能细致观察并进行大

胆地猜想与讲述，快来看看幼儿园大班语言《有趣的象形字》含

反思教案吧。

【活动目标】

1、乐意参与阅读活动，对文字产生兴趣。

2、通过阅读图片和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能细致观察并进行大胆地猜想与讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、象形字演变图一份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画一幅。

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3、动画片《36个字》。

【活动过程】

一、观察组合图，导入活动。

1、师：老师今天带来了一幅有趣的画，你从画里看到了什么?

请你用一句完整的话告诉大家。

2、小朋友观察得非常仔细，在这幅画里还藏着一个小秘密，

你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了一句什么话?记好了告诉

我，让我们一起来看动画片吧!

二、观看动画片，激发对象形字的兴趣。

1、请问你在动画片里看到了什么?

2、动画片里爸爸画了一个太阳，小朋友说了什么?

3、爸爸在故事的结尾说了一句什么话?(咱们的祖先就是这样

创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。

三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。

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1、观察象形字卡，互相交流、大胆猜想(教师引导幼儿阅读

字卡，并能讲述理由)今天，老师给你们带来了很多象形字，请你

们来猜一猜它是什么字?你是怎么猜到的?

2、小结象形字的特征。

刚才我们认识了许多象形字，看这个象字，这是长长的鼻子，

四条腿，就像大象一样，所以它就是象字，那请你们想一想古代

人是怎样造出象形字的呢?

小结：古时候的人就是照着事物的样子画下来形成了象形字。

四、观察象形字演变图，比较汉字与象形字的不同。

1、出示现代汉字日，问幼儿这是什么字?

2、出示象形字日，告诉幼儿这是汉字日的象形字朋友，让幼

儿比较两个字哪里不一样?

3、小结：古代象形文字是圆圆的，而现在的汉字变成方方的，

我们叫它方正字，象形文字经过很多年的演变变成现在的汉字，

它更加清楚、简单，便于人们交流和书写了。

五、游戏--找朋友。

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1、每个小朋友手上拿一个现代汉字，请小朋友找到它的象形

字朋友。

2、小朋友都帮汉字找了象形字朋友，我们来一起看看找对了

吗?

六、再次观察象形字图，结束活动。

1、动画导入：

师：小朋友们好，今天认识大家我真高兴，我给大家带来一

件特别的礼物，那就是动画片《三十六个字》。

2、出示图片象形字：

师：嘘，闭上眼睛我数到3小朋友才可以睁开眼睛。1、2、3

睁开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的黑板上。

师：你怎么看出是月亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的?

老师小结：古时候人们就用这些图案来表示月亮、太

阳…………这些图案就是象形字。

【活动反思】

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本次活动在前一天了解文字来历的基础上，对古代汉字和现

代汉字有进一步的认识和了解。对于文字是比较抽象的符号，本

来认识起来就比较枯燥乏味，于是以游戏的形式开展教学，让孩

子更有学习的欲望。

首先，活动前一天先让幼儿通过自学或亲子共学的形式了解

一些古代汉字的知识。

其次，第一环节教师写出一些古代汉字即象形字，先让孩子

在猜测游戏中激发兴趣，并使前一晚的知识准备得以显现，孩子

们发言很激烈可见知识准备很有效；第二环节则是验证猜测的过

程，通过幼儿用书去校对，然后对汉字演变过程的熟识，进行配

对连线在操作过程中让孩子进一步思考，了解象形字与现代汉字

的联系，孩子们学得很认真，同时在操作、验证、经验共