大班社会活动“年”的故事教案反思.pdfVIP

大班社会活动“年”的故事教案反思

对大班社会活动“年”故事教学计划的反思主要包括设计意图、活动目

标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思等内容。通过欣赏这

个故事，我们可以知道“年”的由来，知道中国新年的几个习俗，并充

分利用各种感官感受新年的兴奋:节日的气氛适合幼儿园教师参加大

班社会活动课。来看看“年度”的故事教学计划

设计意图

春节是中华民族的传统节日经过几代人的传承，各种风俗习惯在

新年期间逐渐形成:楹联、烧烤架、穿新衣服、吃团圆饭、燃放鞭炮、

邻居:亲戚朋友互祝新年、长辈给年轻一代压岁钱、吃饺子的孩子都

感受到了新年的热闹气氛，但他们不知道新年的由来。我设计这个活

动是为了庆祝新年，同时也是为了配合我们班正在实施的主题活动。

通过参观展览、观看课件、绘画等形式，帮助孩子们了解新年的由来，

学习中华民族的传统文化，并在活动中感受新年的欢乐气氛。

活动目标项

1年。通过欣赏故事，我们可以知道一年的起源和中国新年的几

个习俗。

2年。充分利用各种感官感受新年的兴奋:节日气氛

3年。愿意参加活动，能大胆表达自己的想法

4年。探索:发现生活的多样性和特征

5年。主动参与活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦

活动准备

1年。课件:年的起源

2年。收集与元旦相关的各种庆祝活动的图片(张贴对联:吉利话、

燃放烟花、购买新年用品、穿新衣服、压岁钱、拜年、包饺子、燃放

鞭炮、年夜饭家庭团聚、观看春节联欢晚会等)。)，并将这些图片放

在教室里。

3年。音乐:快乐

4年。儿童手术材料:记号笔:纸

活动流程

1年。参观中国新年图片展，了解几个中国新年习俗。

今天，带孩子们去参观一个展览。每个人都应该认真对待:仔细

看

(1)儿童免费参观展览和播放背景音乐-”欢乐”

儿童在节日音乐中免费参观图片展各种庆祝活动:生动的图片成

为孩子们谈话的中心。他们边看边聊:包饺子，我奶奶会的这是一个

幸运的词，它已经贴在我的门上了。这张照片显示了人们在超市购买

新年用品。我知道照片上说关于春节。

(2)告诉我你参观后的感受，新年期间你最喜欢什么活动？问:谁

能看到，我们今天参观的展览的主题是什么？(元旦)[这个问题是由

Gaga在访问期间发现的:照片记录了人们在新年期间做的所有事情。]

元旦，你是怎么庆祝的？[儿童讲述他们在参观期间看到的东西，

并结合他们自己的经历因为画面的内容是孩子们熟悉的生活经历，每

个人都很愿意说话。]

(3)总结:新年真的很热闹

元旦真的很热闹，充满了欢乐的事件。这些话也概括了我听到的

节日音乐。多细心的孩子啊

2年。看课件了解中国新年的起源

(1)然而，很久很久以前，人们没有庆祝新年的习惯。一年中的

这个时候是最痛苦的:对人们来说最可怕的一天。你知道为什么吗？

请猜一猜，说一说

杜杜认为因为当时人们没有钱。东东说这是因为春节期间天气很

冷，人们害怕寒冷。龙龙的猜测是有一个怪物——他是奥特曼迷，所

以想象力也和怪物联系在一起。对他的想法和问题的回答是，类似的

小孩有奇怪的想法，这也表明他们积极思考，有明确的观点。

到底是什么原因？让我们看一个有趣的动画孩子们看着课件的

前半部分，理解人们为什么害怕。[:孩子们用自己的猜想在课件中寻

找答案，所以在观看过程中保持沉默。原来，人们害怕妖怪“年”。孩

子们，请帮助这些人想办法对付这个叫年的怪物孩子们讨论、表达意

见和想法[:这孩子毕竟是个孩子，很快就被美丽的动画带入了故事情

境。对怪物年的仇恨和对人民的同情是无法用语言表达的。他们一个

接一个地积极提供建议，用他们的小脑袋打败了怪物年。]

(2)继续阅读课件了解人民胜利一年的故事每个人都想了一个好

办法，但是谁的好办法最终打败了年？让我们继续观察，看看谁帮助

了这些人。白胡子爷爷白胡子爷爷是怎么对付妖怪“年”的？他为什么

使用这些方法？观看课件有助于儿童理解故事因此，孩子们对老师提

出的问题思维活跃，想象力丰富。]

(3)怪物年最怕红色:光和噪音，所以白胡子爷爷用红色的衣服，

红色的对联，鞭炮和灯光来对付它。

从那以后，每年元旦，人们都穿红色的衣服，贴红色的对联:红

色的祝福字，鞭炮，灯，家人聚在一起庆祝新年。元旦的习俗就是源

于此