英语三年级下册苏教版与译林版教材教学建议.docx

英语三年级下册苏教版与译林版教材教学建议

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版和译林版英语三年级下册教材。两套教材各有侧重，苏教版教材注重听说能力的培养，译林版教材则更侧重于语言知识的积累和运用。我们将结合两套教材的特点，全面提高学生的英语素养。

1.苏教版教材内容：Unit2InClass，主要学习日常课堂用语，如“CanIgototheblackboard?”、“Yes,please.”等，以及描述文具的词汇，如pen、pencil、ruler等。

2.译林版教材内容：Unit2MySchool，主要学习介绍学校的词汇和句型，如“Thisismyschool.”、“It’sbig.”等，以及询问和回答学校场所的用语，如“Whereisthelibrary?”、“It’snexttotheclassroom.”等。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读苏教版和译林版教材中的重点词汇和句型，如日常课堂用语、描述文具的词汇以及介绍学校和询问学校场所的句型。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和介绍学校的场所、描述文具等。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对日常课堂用语和描述文具的词汇的掌握，以及运用所学知识进行实际交流的能力。

2.教学重点：学生能够听懂、会说、会读苏教版和译林版教材中的重点词汇和句型，并能在实际情境中运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、实物文具、学校场所图片等。

2.学具：学生自带文具、学校场所图片、小组合作学习卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一组学校场所的图片，引导学生用中文进行描述，如“这是图书馆”、“这是教室”等。

2.例题讲解：教师展示苏教版和译林版教材中的例句，如“CanIgototheblackboard?”、“Thisismyschool.”等，引导学生跟读，并用中文解释句意。

3.随堂练习：教师设计一组练习题，让学生听录音，选出正确的答案，如“选出日常课堂用语”、“选出描述文具的词汇”等。

4.小组合作学习：学生分组，每组选择一个学校场所，用英语介绍，如“Thisisourclassroom.It’sbig.”等。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、板书设计

板书内容主要包括本节课的重点词汇和句型，如日常课堂用语、描述文具的词汇以及介绍学校和询问学校场所的句型。板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

七、作业设计

1.作业题目：用英语写一篇关于学校的小作文，内容包括学校的场所、描述文具等。

2.作业答案：略

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教师可根据学生的学习情况，设计一些拓展活动，如英语角、角色扮演等，让学生在课后巩固所学知识，提高英语素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版和译林版英语三年级下册教材。两套教材各有侧重，苏教版教材注重听说能力的培养，译林版教材则更侧重于语言知识的积累和运用。我们将结合两套教材的特点，全面提高学生的英语素养。

1.苏教版教材内容：Unit2InClass，主要学习日常课堂用语，如“CanIgototheblackboard?”、“Yes,please.”等，以及描述文具的词汇，如pen、pencil、ruler等。

2.译林版教材内容：Unit2MySchool，主要学习介绍学校的词汇和句型，如“Thisismyschool.”、“It’sbig.”等，以及询问和回答学校场所的用语，如“Whereisthelibrary?”、“It’snexttotheclassroom.”等。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读苏教版和译林版教材中的重点词汇和句型，如日常课堂用语、描述文具的词汇以及介绍学校和询问学校场所的句型。

2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和介绍学校的场所、描述文具等。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对日常课堂用语和描述文具的词汇的掌握，以及运用所学知识进行实际交流的能力。

2.教学重点：学生能够听懂、会说、会读苏教版和译林版教材中的重点词汇和句型，并能在实际情境中运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、实物文具、学校场所图片等。

2.学具：学生自带文具、学校场所图片、小组合作学习卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一组学校场所的图片，引导学生用中文进行描述，如“这是图书馆”、“这是教室”等。

2.例题讲解：教师展示苏教版和译林版教材中的例句，如“CanIgototheblackboard?”、“