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2金木水火土
1.通过听读、联系生活、借助图片等方法,认识“一、二”等7个生字。
2.认识田字格,会写“一、二”等4个字和横、竖2个笔画。
3.正确朗读课文。背诵课文。
通过听读、联系生活等方法,认识生字。认识田字格,学写汉字。
读准“三、四、上”的字音;观察、仿照范字,能在田字格中正确书写汉字。
听读观察图画联系生活
多媒体课件、生字卡片、糖果,学生完成课前预学单。
2课时
第1课时
课型:新授
执行时间:月日
执教:
1.通过听读、联系生活等方法,认识“一、二”等5个生字。
2.认识田字格,会写“一、二、三”3个字和横1个笔画。
3.正确朗读课文。
板块一激趣导入,整体感知
师:小朋友们,我们一起来听一首儿歌吧!
(播放儿歌视频:一二三四五,上山打老虎。老虎没打着,打着小松鼠。松鼠有几只?让我数一数。数来又数去,一二三四五。)
师:“一二三四五,金木水火土。”这节课,我们来学习儿歌《金木水火土》。(板书课题)和老师一起齐读课题。(师领读,生齐读。)
师:请小朋友们拿出课前预学单,我们一起来圈一圈。(出示课前预学单,指生汇报。)
☆读一读下面的成语,并圈出成语中的数字。(相同的数字只圈一次)
一心一意二话不说三阳交泰五湖四海
师:小朋友,小耳朵,竖起来,听老师读一读课文。(教师范读,学生倾听。)下面请小朋友自己试着读一读课文。(学生尝试朗读,教师提示读准字音。)
师:老师想请一位勇敢的小朋友将课文读给大家听一听,谁来试一试?(指名朗读)这首儿歌里有几个翘舌音的字,你找到了吗?翘舌音就是卷舌音,发音时舌尖不自觉地向上翘起。
生:水、上、日、照。
师:跟老师一起将每个字大声读两遍。(师领读,生跟读。)除此以外,有几个第三声的字也有点儿难读,谁来领读?
生:五、火、土、古。
师:接下来,请小朋友们选择自己喜欢的方式来读一读儿歌。可以你读一句,同桌读一句,也可以拍手变换节奏读一读。(生自由读儿歌)
师:大家读得都很认真,下面老师想请你们开开小火车。(生开火车读儿歌)
板块二联系生活,趣味识字
师:小朋友们,请看大屏幕。(课件出示数字、汉字对应的图片)请大家看着图片和老师一起读一读汉字,边读边用手指比画出对应的数字。请你伸出小手指。
生:我就伸出小手指。一、二、三、四、五。
师:请小朋友们拿出准备好的糖果,老师展示汉字,请你摆一摆。(师出示“一、二、三”,生动手摆糖果。)
师:快看,这是什么季节?(课件出示四个季节的图片)
生:春、夏、秋、冬。
师:一年四季,春夏秋冬。(师出示“四”)
师:除了有四个季节,还有四个方向。四个方向具体是什么?
生:东、南、西、北。
师:看来“四”已经难不倒你们了,那你们知道人的五官有哪几个吗?(出示人脸图)
生:耳、目、口、鼻、舌。
师:(出示“五”)一起认一认“五”。
师:小朋友,真聪明,下面老师想邀请大家一起来做个游戏。同桌两人一组,一人用手指比画出数字1~5,一人指认汉字“一”至“五”。你敢挑战吗?
生:敢!(开始游戏)
师:现在请大家做一做课中导学单活动一吧。(课件出示课中导学单活动一,师巡视指导。)
活动一:把对应的图片和汉字连起来。
师:(课件出示各种金属制品的图片)这些物品都是什么做的?
生:金属。
师:“金”不仅仅指黄金,还可以泛指金属,包括金、银、铁、铜、铝等。
师:(出示树木的图片)生活中哪些物品是用木头做成的?
生:桌子、椅子、柜子……
师:(出示水的图片)你见过什么样的水呢?
生:江水、河水、湖水、海水、自来水、矿泉水……
师:(出示火的图片)你能说说火的作用吗?
生:火可以做饭、取暖。
师:(出示黑土、红土、土堆、沙土等各种土的图片)植物的生长需要什么?
生:土壤。
师:“金、木、水、火、土”与我们的生活紧密联系,是大自然中最基本的几种物质。(出示课中导学单活动二,师巡视指导。)
活动二:把对应的图片和汉字连起来。
师:请小朋友们再次跟老师一起读一读这首儿歌。(师领读,生跟读。)
师:下面请小朋友们与同桌合作读一读,一人读一句。
板块三学写笔画,练习书写
师:(出示课后第二题中的田字格)田字格是一个大方格,它可以帮助我们把字写得工整、美观。由于与汉字“田”的结构相似,所以被称为“田字格”。字在田字格中,要上有天,下有地,左右有空隙。格子中有两条线,一条是横中线,一条是竖中线。
师:请小朋友们跟老师一起读一读《田字格拍手歌》,边读边用手指方位。
田字格拍手歌
田字格,四方方,写好汉字它来帮。
左上格、右上格,左下格、右下格,
横中线、竖中线,各个方位记心间。
师:(出示“一、二、三”)小朋友们,这几个字你认识吗?它们都有一个共同的笔画叫作——
生:横。
师:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的名称,今天我们学习笔画横。请大家跟我一起边读边书空
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