七年级生物上册 3.3.2 水分进入植物体内的途径教案3 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册3.3.2水分进入植物体内的途径教案3（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册3.3.2水分进入植物体内的途径教案3（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是水分进入植物体内的途径。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了植物细胞的基本结构，对植物的生长和发育过程有一定的了解。本节课将通过实验和观察，让学生进一步了解水分是如何通过植物的根、茎、叶等部位进入植物体内的，以及水分在植物体内的运输和利用过程。

具体的教学内容包括：

1.水分通过植物的根部进入植物体内的过程，以及根毛的结构和功能。

2.水分通过植物的茎部进入植物体内的过程，以及导管的结构和功能。

3.水分通过植物的叶部进入植物体内的过程，以及气孔的结构和功能。

4.水分在植物体内的运输和利用过程，包括水分的上升和运输机制，以及植物对水分的利用方式。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生对水分进入植物体内的途径进行探究的能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.生命观念：使学生理解植物吸收水分的重要性，形成对植物生命活动的正确认识，培养关爱植物、珍惜水资源的意识。

3.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法，对植物吸收水分的过程进行思考和总结，提高学生的科学思维能力。

4.实践与创新：引导学生参与实验操作，动手实践，培养学生的动手能力和创新精神，使学生在实际操作中发现问题、解决问题。

5.团队协作：培养学生与同伴合作进行实验和探究，学会分享和交流，提高学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了植物细胞的基本结构，对植物的生长和发育过程有一定的了解。他们还学习过植物的光合作用、呼吸作用等基本生理过程，对植物的水分需求和水分循环有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，生物学科具有较强的实践性和生动性，他们对实验和观察感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动、讨论和实验等方式进行学习，希望能够亲自动手操作，增强学习体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习水分进入植物体内的途径时，学生可能会对水分在植物体内的运输机制和利用过程感到困惑。他们可能难以理解水分是如何通过植物的根、茎、叶等部位进入植物体内的，以及水分在植物体内的运输和利用过程。此外，学生可能对实验操作和观察结果的分析存在困难，需要教师给予引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学课件、实验器材（如显微镜、植物标本、根、茎、叶等实物）、水槽、显微镜等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学课件、实验指导、参考资料等。

3.信息化资源：教学视频、图片、动画等，用于辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解。

4.教学手段：课堂讲解、实验演示、学生分组讨论、小组实验、问题解答等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《水分进入植物体内的途径》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过植物萎蔫的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水分如何进入植物体内的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解水分进入植物体内的基本概念。水分是通过植物的根、茎、叶等部位进入植物体内的，这个过程被称为水分的吸收。水分的吸收对于植物的生长和发育至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了水分如何通过植物的根部进入植物体内的过程，以及水分在植物体内的运输和利用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水分通过根、茎、叶等部位进入植物体内的途径和机制。对于这部分难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水分进入植物体内的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示水分通过植物的根部进入植物体内的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“水分在植物体内的运输和利用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题