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人教版九年级上册化学全册导学案
(2024年秋季新教材)
绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
绪言首先从学生的亲身感受出发,从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着以丰富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学与人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值,使学生感受到化学世界的神奇,并产生希望了解化学的强烈愿望。
课题
化学使世界变得更加绚丽多彩
课型
新授课
教学目标
知识目标
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
能力目标
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
素养目标
(1)激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
(2)激发学生对化学的好奇心和探究的欲望,关注与化学有关的社会问题。
教学重点
重点围绕着什么是化学、化学有什么作用以及怎样学习化学等问题展开学习探究,注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
教学难点
1.培养学生学习化学的热情,激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
2.初步引导学生学习化学的方法。
教具准备
1.多媒体课件(内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接)。
2.实验相关器材及用品:试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
3.学生准备:收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等,以及相关的现代高科技信息资料。
课前预习
1.化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学。
2.人类利用化学制得了对人类生存具有实用价值的产品,如陶器、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等物质。
3.近代科学家道尔顿和阿伏加德罗等得出一个重要的结论:物质是由原子和分子构成的,分子中原子的重新组合是化学变化的基础。原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。
备课笔记
知识拓展:化学主要研究物质,物理学主要研究物体及运动,各学科有各自研究的主要目标,但也有学科交叉现象,初次涉及化学学科应注意区分学科特点。
新课导入
[导入]亲爱的同学们,大家好,我是你们的化学老师,也是带领你们走进神奇化学世界的引路人,为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三,我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。(演示:清水变红酒——氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。)
天气这么热,我想同学们夏天最喜欢喝的还是汽水吧,因为我自己现在就很想喝。(演示:清水变汽水——碳酸钠溶液中滴加稀盐酸。)
如果说数学使人精细,哲学使人深邃,艺术使人浪漫,那么我要说化学使人梦想成真!
在古代,人们希望像鸟儿一样身生双翼,翱翔于蓝天白云之间。而如今金属的冶炼,使人们拥有了制造飞机和汽车等崭新代步工具的原料,“日行千里”、“周游世界”不再是童话。在古代,人们梦想有“千里眼”、“顺风耳”,能与远方的亲人“天涯若比邻”,而如今光导纤维的制造,使人们体验到视频聊天的快乐,让人们“天涯比邻”的梦想成真。
[提问]同学们,你们都有怎样的梦想呢?
[学生]……
[小结]在现代,我相信在座的同学都有更多的梦想,希望生活更美好,物质更丰富,水更清,天更蓝……。
下面,请同学们跟我一起走进化学的殿堂,为我们梦想的实现而努力学习。[图片展示]“绚丽多彩的物质世界”:蓝天白云、高山流水、草地树木、汽
车奔驰、高楼入云、纳米材料、三峡工程……
[总结]我们看到的多彩物质世界,都与化学有关,化学无处不在。
进行新课
知识点1化学研究的内容
[设问]那么化学到底研究什么,什么是化学呢?
组织学生阅读教材,并思考下列问题:
化学的研究对象是什么?什么是化学?组织学生讨论所提问题。
[总结]化学的研究对象是物质:不仅要研究已存在的物质及其变化,还要根据需要研究和创造自然界原本不存在的新物质。
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
[提问]你能举出一些自然界原来不存在,而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗?
[总结介绍]塑料、许多药物、合成纤维等都是通过化学手段创造出的物质。介绍纳米铜、隔水透气的高分子薄膜材料、单晶硅、玻璃钢的性质与用途。(配图片)
[提问]你能说说你对水有哪些了解吗?
[深化理解]同学们知道的只是水的很表层的一些知识和用途,在化学中我们要从水的组成、结构、性质以及水会发生的变化和变化规律来研究它。就像了解一个人,我们要了解他的本质,化学就是从最根本的组成结构,再到性质、用途
备课笔记
知识拓展:
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