预习07：《论语》十二章-新七年级语文上册课前预习（统编版2024）.docx

专题三预习新课

预习07《论语十二章》

内容概览：重点积累知识。

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内容概览

《论语十二章》基础知识梳理

一、作者介绍及文学知识

1.作者介绍

孔子(前551~前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑人(今山东曲阜东南)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”，他与偶家学派的另一位代表人物孟子并称“孔孟”(孟子被尊称为“亚圣”)，是“世界十大文化名人”之首。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育,整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。思想核心是“仁”，即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”，提倡德治和教化。教育方面，他首创私人讲学之风，主张“有教无类”(一视同仁),“因材施教”。

“子”，古代对成年男子的尊称，在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”而真正能获得别人以“子”相称的，一般是两种人:要么在社会上公信力较高的，如“老师”;要么就是较有道德的贵族;孔子、老子属于前者。

2.作品介绍

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。朱熹把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”。又与《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春(简称为诗、书、礼、易、春秋)称为“五经”，即“四书五经”。秋》

3.语录体

中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，短小简约，不重文采，不讲求篇章结构，也不讲求段落、内容间的联系，还没有构成单篇的、形式完整的篇章，故称之为语录体。

4.学生介绍

①曾子(公元前505年-公元前435年)

名参(shēn)，字子舆，春秋末年鲁国人。是中国著名的思想家，孔子弟子之一，是儒家学派的重要代表人物。参与编制了《论语》、著写了《大学》、《孝经》、《曾子十篇》等作品。曾子在儒学发展史上占有重要的地位，被后世尊奉为宗圣”，是配享孔庙的四配之一。

②颜回(公元前521年-公元前481年)

字子渊，鲁国人，尊称复圣颜子，春秋末期鲁国思想家，孔门七十二贤之一十四岁拜孔子为师，终生师事之，是孔子最得意的门生。孔子对颜回称赞最多，赞其好学仁人。历代文人学士对颜回推尊有加，配享孔子，封为复圣，陪祭于孔庙。

③卜子夏(前507年-前420)

姓卜名商，春秋时晋国人，孔子的学生，“孔门十哲”之一，“七十二贤”之一。少时家贫，苦学而入仕，曾作过鲁国太宰。孔子死后，他来到魏国的西河讲学。投徒三百，当时的名流李克、吴起、田子方、公羊高等都是他的学生，连魏文侯都“问乐于子夏”，尊他为师，这就是有名的“西河设教”。

二、字音字形

【课文积累】不亦说乎（yuè）不愠（yùn）三省吾身（xǐng）

传不习乎（chuán）

吾十有五而志于学（yòu）曲肱（gōng）笃志（dǔ）不yú矩（逾）

一dān食（箪）学而不思则wǎng（罔）思而不学则dài（殆）

三、文本研读

（一）课文翻译

1.孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有养的人吗?”

2.曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”

3.孔子说:“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁(遇事)能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

4.孔子说:“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”

5.孔子说:“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会惑。”

6.孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了

这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”7.孔子说:“知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。8.孔子说:“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵,我把它看作天上的浮云。”

9.孔子说:“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

10.孔子在河边感叹道:“时光像流水一样消逝，日夜不停。