部编版八年级语文上册第12课《与朱元思书》精品课件.pptx

;;;;;;;;;;缥碧;;;1、总领全文的语句是哪一句？;2、本文的结构是怎样的？;;风;风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西富至桐庐一百许里

奇山异水天下独绝

风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西富至桐庐一百许里

奇山异水天下独绝

风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西富至桐庐一百许里

奇山异水天下独绝

;水;;夹岸;夹岸高山皆生寒树

负势竞上互相轩邈

争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响

好鸟相鸣嘤嘤成韵

夹岸高山皆生寒树

负势竞上互相轩邈

争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响

好鸟相鸣嘤嘤成韵

夹岸高山皆生寒树

负势竞上互相轩邈

争高直指千百成峰;千转;蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日蝉则千转不穷猿则百叫无绝

;;;这句话不仅写出了江流随山形而曲折变化,江上小舟顺流而下,随流漂荡的情形,更表现出了作者陶醉于大自然的闲适的心情。;;;这句话运用比喻,夸张、对偶的修辞手法,以箭、马做比喻,夸张地写出了猛浪狂奔的气势,意在突出水“急”的动态美。;;;;;;2.一词多义;3.词类活用;4.古今异义;5.特殊句式;;;;《美丽的富春江》;《美丽的富春江》;朗读课文，结合注释扫清字词障碍，整体把握文意，积累文言词语。（重点）

抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征，学习作者描绘景物的手法。（难点）

领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣和寄情山水的高雅的审美情趣。;吴均（469—520），字叔庠（xiánɡ），吴兴故鄣（zhānɡ）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。他还善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，俱以写景见长，文笔清丽、韵味隽永。;出处;骈文是起源于汉、魏，形成于南北朝的一种文体，又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”。句式上，以四六句式为主，讲究对仗；声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐；用词上，注重用典和藻饰，即常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻。;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。;水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。;夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。;泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。;鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。;◆通假字;◆一词多义;无;◆词类活用;互相轩邈;◆文言句式;整体感知，分析文章结构，思考本文的结构有什么特点？;朗读第2段，思考富春江的水“异”在哪里？;作者主要使用什么手法来写水？结合原文进行分析。;手法;再读课文，说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？;（贵港中考）文中作者的感慨是什么？这感慨表现出作者怎样的思想感情？;对于作者面对富春江的“奇山异水”发出的感慨，你是如何理解的？;（菏泽中考）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”在文中的作用是什么？;解释下列加点词的含义，并指出其用法。;［答题技法］;文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的？;本文从行船游江的实感出发，描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水景色，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视，以及寄情于山水的情感。;与朱元思书;位于浙江中部的富春江，一头连着素有“人间天堂”之美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山，以“奇山异水，天下独绝”著称于世。千百年来，富春江的美为历代文人雅士所赞誉，元代山水画大师黄公望的一幅《富春山居图》更是将它的韵致描绘得淋漓尽致。黄公望于古稀之年结庐富春江畔，以清润的笔墨、简远的意境，绘写了富春江两岸初秋的秀丽景色，据说画中所绘内容大部分是桐庐境内富春江的景色。;《富春山居图》绘富春江沿岸景物，山水连绵，起伏变化，具有写生特点，山体画法用大披麻皴，布局严整，画风雄秀，对后世山水画影响很大，被誉为“画中之兰亭”。此图现存两卷，其一是题赠僧无用的“无用本”，另一本为“子明本”。清乾隆年间，“子明本”和“无用本”先后被征入宫，乾隆皇帝弘历定前者为真迹，后者为伪迹，嘉庆年间经重新鉴定后予以更正，