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3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.10《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
教学内容分析
《3.10凡尔赛条约和九国公约》是2023-2024学年统编版九年级历史下册第3单元第十课的内容。本节课的主要教学内容包括:
1.对凡尔赛条约的签订背景、过程及影响进行学习,让学生了解一战结束后,战胜国与德国签订的和约,以及这个和约对德国及世界产生的深远影响。
2.对九国公约的签订背景、过程及影响进行学习,让学生了解一战结束后,美国倡议下签订的关于中国问题的条约,以及这个条约对中国及亚洲产生的影响。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经了解了一战的基本情况,对于一战结束后世界格局的变化已经有了一定的认识。在此基础上,通过学习凡尔赛条约和九国公约,可以让学生更加深入地了解一战结束后,世界各国的外交政策以及这些政策对世界产生的影响。同时,通过对比学习两个条约,可以让学生了解不同国家在外交政策上的利益冲突和妥协。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和人文素养。通过学习凡尔赛条约和九国公约,学生将能够:
1.运用史料,分析历史事件,提高历史思维能力。通过了解两个条约的签订背景、过程及影响,培养学生对历史事件的深入思考和分析能力。
2.培养时空观念,理解历史发展的脉络。通过学习一战结束后世界格局的变化,帮助学生建立历史发展的时空观念,理解历史事件的相互关联。
3.提升史料实证能力,学会从史料中提取有效信息。通过分析两个条约的内容和影响,培养学生从史料中获取信息、解读信息的能力。
4.增进国际视野,理解国际关系的基本原则。通过学习两个条约的签订过程及影响,帮助学生拓宽国际视野,理解国际关系中的利益冲突和妥协。
5.培养人文素养,关注人类社会的进步与发展。通过学习两个条约对世界产生的影响,引导学生关注人类社会的进步与发展,培养人文关怀。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)凡尔赛条约的签订背景、过程及影响:一战结束后,战胜国与德国签订的和约,对德国的领土、军事、政治、赔款等方面做出了规定,这个和约对德国及世界产生了深远影响。
(2)九国公约的签订背景、过程及影响:一战结束后,美国倡议下签订的关于中国问题的条约,主要涉及中国的领土完整、关税自主等问题,这个条约对中国及亚洲产生了影响。
(3)两个条约对世界格局的影响:通过学习两个条约,理解一战结束后世界格局的变化,包括欧洲、亚洲等地的力量对比调整。
2.教学难点:
(1)凡尔赛条约和九国公约的具体内容及其对德国和中国产生的影响:学生对于条约的具体内容理解可能存在困难,需要教师通过讲解、举例等方式进行阐述。
(2)两个条约背后的国际政治斗争:学生可能难以理解一战结束后,各国在国际政治斗争中如何争取自身利益,需要教师通过历史背景、国际关系等知识进行解释。
(3)两个条约对世界格局的影响:学生可能难以理解两个条约对世界格局产生的深远影响,需要教师通过历史实例、图表等方式进行阐述。
(4)学生对于历史事件的时空观念:学生可能难以理解一战结束后世界格局的变化,需要教师通过时间线、地图等方式帮助学生建立时空观念。
(5)学生对于历史事件的人文关怀:学生可能难以理解两个条约对人类社会的影响,需要教师通过引导思考、举例等方式激发学生的人文关怀。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的统编版九年级历史下册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备与凡尔赛条约和九国公约相关的图片、图表等多媒体资源,以便于学生在视觉上更好地理解两个条约的内容和影响。
b.收集一战结束后世界格局变化的相关地图,帮助学生建立时空观念,理解各国在国际政治斗争中的地位和利益。
c.准备关于凡尔赛条约和九国公约的签订过程的视频资料,以便于学生更直观地了解两个条约的背景和影响。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和互动交流。
b.设置实验操作台,以便于学生进行实验操作和观察。
c.在教室内设置展示区,以便于学生展示自己的学习成果和分享学习心得。
d.确保教室内的多媒体设备正常运行,以便于教师进行教学演示和播放教学资源。
5.其他资源:
a.准备与本节课相关的历史故事、案例分析等教学资源,以便于教师丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
b.收集与凡尔赛条约和九国公约相关的学术文章、评论等资料,以便于教
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