专题 09 语言和综合实践.docx

  1. 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

【期中专项】专题09语言和综合实践

【期中专项】专题09语言和综合实践

口语交际和综合实践是写话的基础,从近年来小考题的命题来看,口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达,在小学语文中,是学习和考试

口语交际和综合实践是写话的基础,从近年来小考题的命题来看,口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达,在小学语文中,是学习和考试的重点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变,以主观题、简答题为主,其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。

?

?

?

?

?

一、语言和综合实践复习要点。

二、(1—4单元)口语交际新学知识点。

1.转述

2.说新闻

三、(1—4单元)口语交际内容盘点。

1.转述

有时候,我们需要把一些事情转述给别人。

根据上面的情境,联系生活实际,分小组进行转述。转述事情,一定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚要想办法确认。

还可以联系生活中的其他情境,和同学练一练。

温馨提示:

温馨提示:

◎弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。

◎注意人称的转换。

2.说新闻

通过报纸、电视、广播、网络等,我们看到或听到过各种新闻,如:

C919国产大型客机预计于2021年交付使用

温馨提示:◎准确传达信息。◎清楚、连贯地讲述。

北京获得了

温馨提示:

◎准确传达信息。

◎清楚、连贯地讲述。

我国预计在2020年发射火星探测器

本市新增一座儿童游乐园

在你最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源,把新闻讲清楚,不要随意更改内容。最后,还可以说说自己对这则新闻的看法。

四、(1—4单元)综合实践知识盘点。

1.眼中的乡村

2.搜集诗歌

3.综合性学习:轻叩诗歌的大门的大门

五、口语交际指导。

(一)转述

1.交际要求。

把别人说的话转达出来。

2.交际指导。

(1)标点符号的改变

直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。

(2)人称的变化

①引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”

改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。

②当引述内容涉及其他人称时的改法。

如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”

改:姐姐说,我说得对,她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。

③转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

改:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

(3)趋向动词的变化

直述句改为转述句,从其外在形式上讲,有两个显著的特征,那就是标点符号的变化和代词(还有个别趋向动词情况)的变化。

如:他笑着对我说:“过来,让我看看你的马草。”

改:他笑着对我说,让我过去,让他看看我的马草。

(4)观察课本中的第一幅场景图,小组合作,尝试转述图书馆《关于更换借阅卡的通知》

如:

关于更换借阅卡的通知

关于更换借阅卡的通知

为适应电子借阅系统的需求,本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换证地点为图书馆1楼管理员办公室,办理时间为周二至周日上午9点至下午5点。办理换证手续时请注意以下事项:

1.办理换证前,请先归还已借书籍。

2.换证时请读者携带本人1寸蓝底证件照和纸质借书证。

3.换证服务截止到6月30日。

4.暑期借阅须使用“一卡通”电子借书卡。

图书馆

3月1日

(4)如果不是文字通知,而是口头传达通知,我们怎样才能做到准确转述呢?

认真听,听清要点。

没听清,可以询问说通知的人。

方便的话,可以用笔记。

除了上面的图片,想一想,我们身边还存在哪些破坏环境的行为?

(5)观察课本中的第二幅场景图,听老师读通知,你来试着把这则通知转述给小丽吧!

小丽,老师说明天我们班要去参观博物馆,明天早上8点要在学校北门集合。我们先按班级集中,再跟随老师一起坐车前往博物馆。需要准备的东西有笔和笔记本。因为活动时间较长,老师说还可以带上水杯,为了避免校门口交通拥堵,老师还提醒我们要绿色出行。你快准备吧!

假如小丽没在家,只有奶奶在家,转述时要注意什么呢?

声音大一点。

要点多说几遍。

告诉奶奶自己的名字,不清楚的可以联系自己。

(6)生活中有很多需要我们转述的情境,你来试着练习一下吧!

校运动会上,好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治,校医建议王亮

文档评论(0)

文人教参 + 关注
实名认证
内容提供者

老师教学,学生学习备考课程、成人语言培训课程及教材等为提升学生终身学习竞争力,塑造学生综合能力素质,赋能学生而努力

版权声明书
用户编号:6103150140000005

1亿VIP精品文档

相关文档