幼儿教师情绪管理的现状调查.docx

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2024-08-23 发布于河北
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幼儿教师情绪管理的现状调查.docx

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青岛某所幼儿园教师情绪管理现状调研结果表明，在调控情绪方面，大部分教师水平处于正常水平情绪觉察情绪调节情绪运用维度均较好，而在情绪表达维度上仍需提高总体来看，仅有少数教师在情绪觉察，情绪表达维度水平较低，大多数教师水平处于正常水平同时，工资职务等社会环境变量也对教师的情绪管理能力有一定影响建议幼儿园应重视教师情绪管理能力的培养，通过提供多元化的教育资源等方式，帮助幼儿教师形成良好的自我调节和情绪应对的能力

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摘要

在上世纪九十年代，情绪方面的研究才正式被管理领域采用，其中代表人物有美国的心理学家萨洛维和梅耶，提出与情绪相关的情绪智商概念，之后，情绪管理的概念才渐渐产生。

本研究通过问卷调查、访谈法对青岛市某几所幼儿园教师情绪管理能力的现状进行研究，通过数据分析，获得了以下发现：青岛市某幼儿园教师情绪管理能力处于正常水平。在情绪觉察，情绪调节、情绪运用维度处于良好状态，与之相比，在情绪表达维度上处于有待提高的状态。在总体数据之下，只有少部分教师在情绪觉察，情绪表达维度水平较低，大部分教师水平处于正常水平；在情绪调节和情绪维度中，大约一半教师达到正常的水平，另一半教师