八年级语文上册 第三单元 10《短文两篇》答谢中书书教案 新人教版.docx

八年级语文上册第三单元10《短文两篇》答谢中书书教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新人教版八年级语文上册第三单元10《短文两篇》答谢中书书教案

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

通过学习《答谢中书书》，让学生感受作者对山川美景的热爱和隐逸生活的向往，培养学生的审美鉴赏能力和文化素养。同时，通过分析文中的表达技巧和用词特点，提升学生的语文素养和写作能力。此外，通过探讨作者的人生观和价值观，引导学生正确对待自然和人生，培养他们的道德品质和人生观念。

学情分析

八年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于文言文的学习也有一定的了解。他们已经掌握了一些基本的文言文阅读技巧，如句子结构分析、实词虚词辨识等。然而，对于一些较复杂的句子结构和修辞手法，他们可能还存在着理解上的困难。

在学习《答谢中书书》这篇文言文时，学生需要理解文中的一些生僻词语和古代文化背景，这可能对他们的学习造成一定的障碍。因此，在教学过程中，我将会给予学生足够的时间和机会去理解和掌握这些词语和背景知识。

此外，学生在写作和表达能力上也有所不同。有的学生写作能力较强，能够准确表达自己的思想；而有的学生在这方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点，并通过写作练习来提高他们的写作能力。

在行为习惯方面，学生们对于课堂纪律和学习习惯有不同的表现。有的学生能够认真听讲、主动参与课堂活动；而有的学生则可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。针对这种情况，我将加强对学生的课堂管理，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

对于《答谢中书书》的学习，学生的知识层次和能力水平将对学习产生影响。对于基础较好的学生，他们能够较快地理解和掌握课文内容，能够主动参与深入讨论和写作练习；而对于基础较弱的学生，他们可能需要更多的时间和帮助来理解和掌握课文内容，需要我在教学过程中给予更多的关注和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《答谢中书书》的教学，我将以讲授法为主，辅以讨论法、案例研究法和项目导向学习法。在讲授课文内容的同时，引导学生进行思考和讨论，通过案例分析和项目实践，让学生深入理解课文主题和作者观点。

2.设计具体的教学活动

为提高学生的学习兴趣和参与度，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如谢中书、作者等，通过表演的方式，让学生更好地理解课文内容和人物关系。

（2）实验：组织学生进行实地考察，如访问名山大川，让学生亲身感受课文中所描绘的自然美景，从而增强对课文的理解和感悟。

（3）游戏：设计相关游戏，如诗句接龙、文言文猜谜等，让学生在游戏中学习文言文知识和课文内容。

3.确定教学媒体和资源的使用

为辅助教学，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键知识点、图片和视频资料，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：选取与课文相关的视频资料，如名山大川的风光片、古文朗诵等，让学生在观看视频的过程中，加深对课文的理解和感悟。

（3）在线工具：利用网络平台，如学习管理系统（LMS）、在线讨论区等，让学生进行在线学习、讨论和作业提交，方便我对学生的学习情况进行跟踪和管理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《答谢中书书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《答谢中书书》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于山川美景的图片或视频片段，让学生初步感受自然美景的魅力或特点。

简短介绍《答谢中书书》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《答谢中书书》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《答谢中书书》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《答谢中书书》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文言文的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《答谢中书书》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《答谢中书书》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的山川美景案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然美景的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《答谢中书书》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《答谢中书书》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题