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精品文档
培智一年级语文教案
教学目标:
A组:
1(学习生字:人、头、手、足,会认读,理解意思。
2(能听指令,指出自己身上的头、手、足。
3(学习写基本笔画:点。
B组:
1(学习生字:人、头、手、足,会认读,理解意思。
2(能听指令,指出自己身上的头、手、足。
3(描写基本笔画:点。
C组:能安静的坐在座位上。
重点、难点:1(学习生字,读准音,理解意。
2(学习写基本笔画:点。
教学过程:
一、组织教学
比一比,哪个小朋友坐得最神气~
二、发音器官训练
发音儿歌
三、新授
1(看图认字
出示挂图:人
问:这是什么,
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齐认读
说话:我是人,你是人,我们都是人。
出示挂图:头
问:这是人的什么,
齐认读
指名读
出示挂图:手
问:这是人的什么,
齐认读
指名读
出示挂图:足
问:这是人的什么,
生答师小结:脚又可以叫足。
出示字卡:足
领读,齐认读,指名读,纠正发音
齐读四个生字,个别读
2(听指令指身体各部位
师:你的头在哪里,
3(游戏——比一比,看谁又快又准。
老师出示词卡,学生指相应的部位,并读出字。
四、指导读书
读书时要做到哪些呢,
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1(学儿歌:脚放平,背挺直,肩要平
2(书本稳稳手中拿,还要稍稍向外斜
五、书写
1(学笔画
板书:点
问:这个笔画叫什么,
认读,书空,上黑板练写
2(认识田字格
出示田字格,认识竖中线和横中线。
3(在田字格中点的书写。
看一看书上点写在田字格中的什么位置,
师范写,生描红。
在田字格中书写。
4(讲解写字姿势:
用大拇指、中指和食指握住笔,手指稍稍弯曲,不使劲握笔杆。师巡视指导。
写字时,头要正,上身稍向前倾斜,左手压住本子,右手轻轻移动。
眼离书一尺,胸离桌一拳,手离笔端一寸。
六、总结
看图认读生字。
七、作业
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A组:书写基本笔画:点。
B组:描写基本笔画:点。
板书设计:图1图图3图4
手足人头
教学反思:
第二课耳鼻口目
教学目标:
A组:
1(学习生字:口、耳、目,会认读,理解意。
2(能听指令,指出自己身上的口、耳、目。
3(用“这是**。”句式练习说话。
4(学习基本笔画:横,并会书写。
B组:
1(学习生字:口、耳、目,发音正确,理解意。
2(能听指令,指出自己身上的口、耳、目。
3(描写基本笔画:横。
C组:能安静的坐在座位上。
重点、难点:
1(学习生字:口、耳、目,会认读,理解意。
2(用“这是**。”句式练习说话。
教学过程:
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一、复习导入
看卡认读:
人、头、手、足
齐读并指出
师:我们头上有什么呢,
二、新授
1(看图认字。
出示挂图:口
问:这是什么,
生答师出示字卡:口
齐认读,指名读
问:口可以做什么,
生练说
出示挂图:耳
问:这是什么,
生答师出示字卡:耳
齐认读,指名读,纠正发音
问:耳用来干什么,
生练说
出示挂图:目
问:这是人的什么,
生答师小结:眼睛又可以说成“目”,板演象形,出
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示字卡:目
齐认读,指名读
齐读三个生字,个别读,纠正学生发音。
2(说句
师指图:这是什么,
指名答,齐练说
3(听指令指身体各部位
师:你的口在哪里,
4(看图贴卡
5(游戏
看词卡指身上相应的部位。
三、书写
学习基本笔画:横。
1(书空。
2(学生上黑板书写。
3(师在田字格中范写,生在书上描写,请A组学生
上黑板写一写。
四、总结
今天我们学习了人的三件宝:口、耳、目,学生认读。
五、作业
A组:在田字格中正确书写笔画:横。
B组:描写笔画:横。
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板书设计:图1图2图3
口耳目
教学反思:
第三课袜
教学目标:
A组:
1(认识各种袜子,知道什么季节穿什么袜子。
2(学习生字:袜,会认读,理解意。
3(句子练习:这是**。
4(复习笔画:点、横、竖折。
B组:
1(认识各种袜子,知道什么季节穿什么袜子。
2(学习生字:袜,会认读,理解意。
3(复习笔画:点、横、竖折。
C组:能安静坐在座位上。
重点、难点:
1(学习生字:袜,会认读,理解意。
2(认识各种袜子。
教学过程:
一、呼吸训练
吹彩色纸条
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精品文档
二、新授
1(看图认字
出示挂图:袜
问:这是什么,
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