《2.1 描述物体的位置》课件 人教版数学六年级上册.pptx

第一课时

描述物体的位置（人教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标在具体情境中能够认识平面图上的方向，掌握用方向和距离确定位置的方法。0102经历探究确定物体位置方法的过程，在由实物到绘制坐标图的抽象过程中初步渗透坐标法的思想，发展空间观念。03在具体情境中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验。

新知导入东北东南西南西北北南西东地图上的方向是按“上（）下（），左（）右（）”规定的。北南西东

新知导入台风是世界上最严重的自然灾害之一，它会给我们的日常生活带来严重的灾难。

新知导入听到这则消息，大家有什么感受？在得知相关的信息后，我们必须确定台风中心的位置，测算到达时间才能做到有备无患。

新知导入怎样来确定台风中心的准确位置？确定台风中心的位置。测算到达时间……

学习任务一确定台风的中心位置

探究新知600km100km30°东北西南A市观察下图，你能先找找东、南、西、北四个方向在哪里？上北下南，左西右东。观测点在方向板的中间位置，也就是A市。台风中心

探究新知图中台风中心的位置在哪里？目前台风中心位于A市东偏南30°方向，距离A市600km的洋面上。600km100km30°东北西南A市台风中心

探究新知目前台风中心位于A市东偏南30°方向，距离A市600km的洋面上。“东偏南30°”是什么意思？东偏南30°表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向，也就是以A市为顶点，以正东方向为起始边，向南旋转30°。

探究新知目前台风中心位于A市东偏南30°方向，距离A市600km的洋面上。600km是怎么确定的？用一条线段表示100km这样的6条线段表示600km

学习任务二总结方法

探究新知观察平面图，想想还可以怎样准确描述台风中心的具体位置？学生活动：用你认为最简洁、准确的方式来描述台风中心的位置，并写下来。

探究新知观察平面图，想想还可以怎样准确描述台风中心的具体位置？60°目前台风中心位于A市南偏东60°方向，距离A市600km。

探究新知同一个位置会有不同的描述方法，那么它们有什么相同点和不同特点？东偏南30°南偏东60°表示的是同一条射线，即同一个方向。

探究新知同一个位置会有不同的描述方法，那么它们有什么相同点和不同特点？不同东偏南30°南偏东60°以A市为顶点，以正东方向为起始边，向南旋转30°。以A市为顶点，以正南方向为起始边，向东旋转60°。注意：在描述物体位置时，生活中更习惯于选择小于45°的角度来描述。

探究新知如果只有一个条件，能够确定物体的具体位置吗?只有方向不能够确定风中心的具体位置。还需要知道到两地之间的距离是多少。

探究新知在描述平面上某个点的位置时，需要知道方向和距离这两个条件。一般先确定方向，再确定距离。简单地说就是要用“方向+距离”的方法来确定物体所在的具体位置。

探究新知台风以20千米/时的速度沿直线向A市移动，大约多少小时后到达A市？根据“路程÷速度=时间”。600÷20=30（时）答：台风大约30小时后到达A市。

课堂练习基础题：1.填一填。（1）邮局在学校（）偏（）（）方向上，距离（）m。（2）书店在学校（）偏（）（）方向上，距离（）m。（3）电影院在学校（）偏（）（）方向上，距离（）m。东北45°1000西北30°800东南20°600

课堂练习基础题：2.看图填一填。（1）体育馆在学校的()偏()()°的方向上，距离是()米。（2）图书馆在学校的()偏()()°的方向上距离是()米。（3）少年宫在学校的()偏()()°的方向上，距离是()米。西北45东东20150

课堂练习提高题：3.想一想，填一填。（1）北偏西30°，还可以说成()。（2）小强看小林在()，小林看小强在()。西偏北60°北偏东50°西偏南40°

课堂练习拓展