高中地理 第三章 旅游景观的欣赏 3.1 旅游景观的审美特征教案 新人教版选修3.docx

高中地理第三章旅游景观的欣赏3.1旅游景观的审美特征教案新人教版选修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第三章旅游景观的欣赏3.1旅游景观的审美特征

2.教学年级和班级：高三级甲班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生对旅游景观的审美鉴赏能力，激发学生对地理学科的热情。通过学习，学生将能够：

1.运用地图和地理信息系统等工具，收集和分析旅游景观的相关信息。

2.识别和描述旅游景观的审美特征，如自然景观的壮丽、历史景观的文化内涵等。

3.运用地理知识和审美观念，分析和评价旅游景观的开发与保护。

4.培养学生的团队合作能力和口头表达能力，通过小组讨论和分享，共同探讨旅游景观的欣赏之道。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了地理学科的基本知识，如地图阅读、地理信息系统的基本操作等。此外，学生应该对旅游景观的概念、类型和特点有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对旅游景观的欣赏和地理学科具有一定的兴趣。学生在地理学科方面的能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教。学生的学习风格多样，有视觉型、听觉型和动手型等，需要通过多种教学手段满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习旅游景观的审美特征时，学生可能对一些专业术语和概念难以理解，如“自然景观的壮丽”、“历史景观的文化内涵”等。此外，学生可能对旅游景观的评价和欣赏缺乏实际经验和主观判断能力。同时，如何在课堂上充分调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂讨论和分享中，也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于传授旅游景观的审美特征和相关知识；讨论法用于引导学生共同探讨旅游景观的欣赏之道；案例研究法用于分析具体旅游景观的开发与保护；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演旅游景观导游，介绍所选景观的审美特征，增强学生对旅游景观的理解和表达能力。

b.实验：利用PPT或在线工具，展示不同旅游景观的图片或视频，让学生分析其审美特征，提高学生的审美鉴赏能力。

c.游戏：设计地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强课堂趣味性。

d.小组讨论：分组讨论旅游景观的开发与保护，引导学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的团队协作能力。

e.分享会：邀请学生分享旅游经历，让大家共同探讨旅游景观的欣赏之道，激发学生对地理学科的兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示各类旅游景观的图片、视频和文字资料，帮助学生直观地了解旅游景观的审美特征。

b.视频：选取具有代表性的旅游景观视频，让学生在观看的过程中感受景观的美，提高审美鉴赏能力。

c.在线工具：利用在线地图和地理信息系统，让学生实时查询和分析旅游景观的相关信息，增强实践操作能力。

d.实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受旅游景观的魅力，提高对景观的欣赏能力。

e.旅游景观资料库：建立旅游景观资料库，收集各类旅游景观的图片、文字和视频资料，方便学生随时查阅和欣赏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游景观的审美特征的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游景观的审美特征是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游景观的图片或视频片段，让学生初步感受旅游景观的魅力或特点。

简短介绍旅游景观的审美特征的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游景观审美特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游景观审美特征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游景观审美特征的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游景观审美特征的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游景观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游景观审美特征的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游景观案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游景观审美特征的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游景观审美特征解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

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