Unit 2 Lesson 9 - Lesson 10（教学教学设计）-六年级英语上学期同步备课（人教精通版）.docx

Unit2Lesson9-Lesson10（教学教学设计）-六年级英语上学期同步备课（人教精通版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Lesson9-Lesson10英语同步教学

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年11月2日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

5.教材版本：人教精通版

6.教学目标：

-学生能够听懂、会说、会读Lesson9和Lesson10中的核心词汇和句型。

-学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

-学生能够通过图片和情景理解文本内容，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用Lesson9和Lesson10中的重点词汇和句型，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识目标：通过学习有关节日和文化习俗的文本内容，学生能够了解和尊重不同文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质目标：通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够提高思维的敏捷性、深刻性和灵活性，培养解决问题的能力。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高英语学习的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点词汇包括：celebrate,festival,tradition,family,food,decoration等。教师需要通过图片、实物等辅助手段，帮助学生理解和记忆这些词汇。

-句型练习：本节课的重点句型包括：-Howdoyoucelebrate...?-Weusually...tocelebrate...-Whatdoyouusuallydo...?教师需要通过情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和运用这些句型。

-阅读理解：本节课的阅读材料涉及到节日和文化习俗的内容。教师需要通过提问、讨论等方式，帮助学生理解文本内容，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

-词汇学习：对于一些抽象的词汇，如tradition和decoration，学生可能难以理解和记忆。教师可以通过举例、实物展示等方式，帮助学生将这些词汇与实际情境联系起来，加深理解和记忆。

-句型练习：对于一些复杂的句型，如Weusually...tocelebrate...，学生可能难以理解和运用。教师可以通过分步讲解、示范演示等方式，帮助学生逐步理解和掌握这些句型。

-阅读理解：对于一些涉及文化背景的阅读材料，学生可能难以理解和吸收。教师可以通过背景介绍、讨论交流等方式，帮助学生了解文化差异，提高阅读理解能力。

教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够理解和掌握本节课的重点内容，并能够有效突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实、生动的学习情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。例如，模拟节日庆祝活动，让学生实际使用所学词汇和句型进行交流。

2.互动教学法：通过学生之间的互动，促进知识的交流和理解。例如，分组讨论、角色扮演等活动，让学生在合作中学习，提高语言运用能力。

3.差异化教学法：根据学生的不同水平和需求，提供不同难度的学习材料和任务。例如，对于学习困难的学生，提供额外的辅导和支持；对于学习优秀的学生，提供更深入的学习材料和挑战。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示教学内容，提供直观、生动的学习资源。例如，播放节日庆祝的视频，让学生直观地了解不同节日的庆祝方式。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供个性化的学习体验和资源。例如，通过在线平台，学生可以进行自主学习、练习和复习所学内容。

3.实物教学：使用实物和教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇和句型。例如，展示节日装饰品，让学生实际操作和描述，加深对词汇的理解和记忆。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Lesson9-Lesson10》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过节日庆典或者庆祝活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日庆典的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日庆典的基本概念。节日庆典是人们为了纪念特定的事件或者人物而举行的庆祝活动。它们在不同的文化中扮演着重要的角色，人们通过庆祝活动来表达喜悦、感激和尊重。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具