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《小熊住山洞》教学设计
傕于会弯门实爸学校小学部三员
敎学目标:
1、 逐迂数币為导朗亲,殓髙和大人一灵渎的热灣,激友翼漆兴建。
2、 学会也渎边想的阅谟方法,傢会小熊热爰大回然的优秀品质。
3、 逢过拓旻列读,矢道孩子,行阅读盘憲。
数学重点:字会辻渎泣想的闵渎方法,位会小熊热爱大自然的优秀品质。
教学趕点:感受和大人一起读的乐趣,渎出昌己豹真膏实感。
教学?笔条:多媒体演示深律。
敎学迂程:
—、谈话导入
1、 本学期我们已经读了好多《和大人一起读》中的儿豎或宣旁故事了,能说一说你三时拓是瑶谁一起读这些软爭丞吗?
预设:爸爸、妈妈……
峥:跃寺专、如垣一起读可以吗?〈可以的,专专、姐姐也可以散会我们一些谟书的方法,我fl电可以跃他fl学习渎书。)
2、 践家长一起渎故都是用什么岸的方式读的唯?
预设:家长读始该于听、孩子谟给東长听、一人渎一段、一人读一句,全家一起渎……都可以。
3、 践京长一趕渎W廿頑是在什么地方裝m扌瑁?
预设:在家、在區菱章、在公园……畚可以
以后让芸勺姓续开心的忐京长一起渎书。
4、 今云,就请孩子门跃老哼一起先糸谟这督《小熊生山词》的童泛软爭吧,齐读题目。
二、初读坎亭
打开书本,自古渎故事,要求:
倍助容音,渎慮字言.把故事渎正聽、流利。
2、 师全合作读故琴
过演:住在山涓旦多庵受實,所以熊爸爸恩砍一些树,葢一叵斯房子。
1、我清小期友知老疗一起合作读飮爭。(老市渓第1节,謔4位小景友分别渎篆2-5节,全班一起荣第6节。)
其他小朋友谊,劫思考:小熊一家后来住到房子了吗?你是从哪里知道的?
E示:就这样,一年又一W,小熊一家没有砍树,一直住在山洞里。
!?:读到这儿,你商佇么湧题擄问问小龍?
兰:小熊.你为什么不砍动,奇林里有这么多树,砍一两楼有什么关系呢?
你也挺为小熊着?惫的。是夷!生山洞多庵受,
老师也想问一问:小熊_彖为什么一食住在山洞里?他fl为什么舍不得砍树呢?我们一起去看春,好吗?
三、 楚谟建瞧
1、 默渎课文,划出小熊鲁个学节不砍时的理古,并练习读好小?験说的话。
全茲交流:
(1) 小熊春天不砍树的理由是?(树上长满了鶴泊油的叶子)板书:春长缘叶
文中形容树叶缘,用了一个词“缘油治”,你还会说类似的渲吗?(红彤彤、金灿灿 )
梃J缘泊泊的,多深亮时,于是小熊育求签爸不要砍树,你能渎好小熊说的话吗?
(2) 夏天小熊不砍树的理吉是什么?(树二开满了花)板书:复开舞花小熊卷到树上漂亮的案花,又舍不绻砍梃了,你能谟好小熊的话吗?
(3) 秋天到了,小熊又有了不砍树討理含,是什么呢:(树上話着红饮的果子)
板书:秋靖具实
文中形察兵子无用了个词涪C红的,你也会说这譯的词语吗?(缘缘的,圆圆的……)
你能渎出小熊豹不忍心吗?
(4) 冬天到了,树上光充秃的了,为什么还不褪砍實?(树上住着小鸟)板书:冬小房过冬
听,有只小鸟好僂?在说话,它说什么呢?谁来读渎它的话。小歲是您样说的?秀女生会作分角色渎好小鸟与小熊的话。
故事渎到这里,老頂问问:你妄欢这只小熊吗?为什么?
板书:爱护树木保护环痍(观念图片)
小絵:我们玄妄学习小熊,爰罗树木,象学环勇。
学习最后一节
芥读景后一节。小动物们会职小熊说區什么呢?
4、 “亲子”共读
这个坎爭你尊欢吗?想和老归一芯耒读一渎吗?1、6小节,老师和全釜区学一起谟,2?5节,老耳渎叙迖都分,同学们谟小.態詢话。
四、 表演故事
渎完故早,你们想不想溟一演?
想表溟好,要光把小熊的泛读好。
1.PPT出示小熊说的四句话
冬爸,树叶长得多缘务!我们还是不妾砍了。巴!”
爸爸,树上的花开缚多溟壳弦!就别砍了它!
“树上结了那么多果子,我不忍心砍。“
“爸爸,你砍了这慄树,小乌们就没有東了,别砍了史!”
小脂友们巨己先让真他练一练。
括名读。
我门这四句话款在段落里谟,想信大家会波律更好
分别出示2、3、4、5小节,让学生明读,读时老师実关注学生的停顿、标点符号,适时评价
不同形式的表漬:
(1) 春天这一小节:老师示范表演
(2) 2、3.4小节学主在座位上自由表溟
同宾两人,一人扮演熊爸爸,一人扮演小,熊.互相演一演.
(3) 再指名表演。者应当熊爸爸.退愿意徴我的熊宝宝宏?
五、拓展廷伸,欢乐共读。
1、 敎:帀推寿:竺木仁的诗《囱氏的春云》
小贖礙,宅巴尖,
弯弯尾巴点点水
小建矣,做什么?
我给春天渓唱片!
肯娃唱“呱呱,
透点或“叮咚,
渣泼亏爱的垒姥程.
跳起水上芭蕾舞……
海分X,:事好了:
圆国的池塘,
圆圆的唱片,
圏S1的春天。
吁:我门今天读的这苴一童诗的作者是胡木仁。经还写了很多优実的丿一童诗,有《小兆开由》、《小镜子的秘专》、《太阳的度色》年莓,豆家后大宗亏以找来读一渓。
空涪:同
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