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07届大学生轮岗培训方案

大学生逃课现象调研报告

目录

1、逃课现状

2、逃课频率

3、逃课后干什么？

4、逃课的客观因素

5、逃课的主观因素

6、逃哪些课程？

7、逃课和大学生素质的关系

七、附录

一、概要

“没有逃过课的大学生活是不完整的。”这是在大学校园里流

行的一句话。由此观之，逃课现象的普遍性。本文通过实训周对湖

南大众传媒职业技术学院的专科大学生的随机抽样调查，找出大学

生逃课的原因和态度，并提出对策与建议要严格考勤。

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二、调查背景

大学是知识的殿堂，是很多人的梦想，但是如今的校

园里却弥漫着这一种逃课的不良风气，，而这种不良风气的

扩散的范围广，持续的时间长，对校园文化又很的破坏性。

三、调查目的

我们希望通过对大学生的逃课问题的调查，找出大学生

逃课问题的主要原因，为高校改变现有的教学模式提供帮

助，加强教师，学生以及学校社会之间的共同发展，提高大

学生的整体素质，融洽师生关系，改进教育方法，提高教育

质量等措施，尽早解决大学生的逃课问题。提高高校的教学

质量

四、调查过程

调查对象和方法：

调查对象：主要抽取大众传媒在校学生

调查方式：我们共发出调查问卷150份。其中１50份问卷调查

以纸质形式调查在校大学生。除此而外，还辅助有和其他高校的同

学聊天，了解其他学校学生的逃课现状。以便分析得出更加全面的

结论。

1、逃课现状：

通过调查表明，在校大学生中，逃过课的学生人数占到85%，

从未逃过课的仅占15%，而且同时还发现，从未逃过课的学生大多

为大一新生，而大二以上的学生，几乎所有人或多或少都逃过课。

可以推测：哪些暂时还未逃过课的大一学生们在不久的将来也很可

能会踏上逃课之路。也就是说几乎所有大学生都逃过课。逃课的性

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别差异也是存在的，调查显示，男生逃课频率远大于女生，可见在

对待逃课问题上，男生的确更加大胆。同时，我们设置了这样一个

问题：如果排除逃课会被点名影响成绩等其他一切客观原因，让你

自由选择，你会逃掉你不爱上的课吗？结果是100%的被调查者选择

了“会”。由此可见，逃课已经深入人心，每一个逃过或没逃过课

的学生都潜伏着逃课倾向。

2、逃课频率

通过调查发现，一学期逃课不超过10次的人数居多占到45%，

特殊情况（如生病参加比赛等）才逃课的人占到23%，每周逃课四

五次的占到17%，，几乎从未逃过课的占15%。可以看出，大学生

整体对逃课还是有良心上的认识的，仍然认为大学是应当以上课为

主的，这是值得欣慰的。但同时，也有17%的同学逃课频率高达每

周四五次。因此，分析大家逃课的原因和去向是必要的。

3、逃课后干什么？

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1、逃课后去做自己喜欢做的事情的占到34.75%。离

开了中学时代被老师管教的束缚，在大学更加自由了，学生把

认为上了也白上的课逃掉，去发展其他兴趣爱好，认为对自己

未来的发展更有利。

2、逃课上网的占23.73%。

逃掉课后很多男生是为了玩游戏，因为游戏中每天都有任

务，为了不让