教学课件：第一单元+2.1+改造我们的学习.pptxVIP

改造我们的学习

毛泽东

学习目标

1.筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。

2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的方法。

3.理解朴素的语言、生动的修辞对论证的作用。

毛泽东（1893~1976）字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976年9月9日在北京逝世。享年83岁。遗体在北京天安门水晶棺内。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、思想家、军事家、中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。主要著作《毛泽东选集》（四卷）、《毛泽东文集》（八卷）、《毛泽东诗词》（共43首）。

作者介绍

写作背景

1935年1月召开的遵义会议虽然结束了王明“左”倾路线在党内的统治，但党内历次“左”、“右”倾错误思想尚未肃清，仍然存在着党风不正、学风不正和文风不正的问题。党中央决定在全党范围内开展一次大规模的整风运动。

1941年初，中共中央集中在延安的120多名高级干部学习马列著作和党的历史文献。5月19日，毛泽东作了《改造我们的学习》的报告，强调要理论联系实际，严肃地提出了党内反对主观主义的斗争任务。同年七八月间，党中央号召全党加强调查研究，克服非无产阶级思想加强党性锻炼。这是全党整风的预备阶段。

文学常识

政论文

政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。政论文主要有如下三个方面的特点：

（1）政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨体现政论文的政治敏锐性。

（2）指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常常会进而成为人们行动的指导。

（3）严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。

字音字形

肤浅（fū）谆谆（zhūn）逻辑（jí）

谬种（miù）有的放矢（shǐ）

华而不实（huá）钦差（qīn）

竹笋（sǔn）臆造（yì）滥调（làn）

题目解说

课文题目是一个动宾短语，它既揭示了论题，又点明了课文的中心论点。从课文题目来看，本文主要阐述了如何彻底改变学风方面的问题。“改造”在这里有“从根本上改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神；“我们”是指全党的同志们，特别是党的干部；“学习”是指全党同志的学习，特别是指对马克思列宁主义的学习。

层次结构

本文共分为四个部分：

第一部分：肯定中国共产党二十年来的成就，指出这些成就是理论联系实际的结果，以此证明我们的学习必须坚持理论联系实际的原则。

第二部分：这一部分总结了在学习问题上的历史教训，从反面说明了坚持理论与实际统一原则的重要性。

第三部分：这一部分把主观主义的态度和马克思列宁主义的态度作对照分析，反对理论和实际分离的主观主义学风，进一步证明改造学习的重要性。

第四部分：这一部分针对学习中存在的缺点，提出改造学习的三项建议。

《改造我们的学习》本论部分“一”共7句话，它们之间的关系是怎样的？

文本研读

7句话的层次关系：第1句是论点，中国共产党的二十年是马列主义普遍真理与中国革命的具体实践日益结合的二十年，这是从正面论证改造我们的学习的重要性。第2至6句从中国共产党对马列主义与中国革命的认识（由“幼年”到“现在”）及其发展过程（包括“第一次世界大战和俄国十月革命之后”和“抗日战争以来”两个阶段）两方面展开论述。第7句是小结，说明这都是很好的现象。

本文的第二部分已经谈到“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”，第三部分为什么还要“反复地说明这个意思”？请简要分析。

文本研读

这不是简单的重复，而是在对比中强化论证，使之更充分、更深入。文章的第二部分只是谈了党内存在的缺点和相关现象，还没有深入地挖掘这些缺点及现象产生的原因和危害。第三部分在此基础上，进一步上升到理论高度加以剖析，将主观主义分为“教条主义”和“经验主义”，并运用对比论证将主观主义的态度与马克思列宁主义的态度对照，旗帜鲜明，突出了“改造我们的学习”的重要性、迫切性。

第三部分第16段中的对子运用了哪些修辞手法？形象地讽刺了哪类人？

文本研读

修辞手法：从句式上看，运用了对偶的修辞手法；从内容上看，运用了比喻的修辞手法；从“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”的多义性上看，运用了双关（表面上是描写外在形态，实际上是描写思想作风）的修辞手法；从芦苇、竹笋的拟人化上看，运用了比拟