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人教版八年级美术下册教案三篇

导读：本文人教版八年级美术下册教案三篇，仅供参考，如果觉得很

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《增一分活泼添一分情趣》

一、教材分析：

《增一分活泼，添一分情趣》是人教版八年级下册第三单元内容，

本课内容属于设计应用领域，作业是为培养学生创造能力而设置，其

目的是为了培养学生善于发现、善于利用各种材料，通过看、想、画、

做等方式进行创作的生活习惯。培养学生运用自己的想象力，对身边

现有的物质材料进行创造性的开发、设计和利用的能力，形成初步的

创作意识。同时，本课的教学活动可以让学生在寻找、发现、利用、

设计、制作的过程中感受成功的乐趣，全面体验艺术创作活动的愉悦。

本课在指导学生设计应用的过程中，鼓励学生在生活中寻找废弃日用

品进行加工再利用。通过自命题创作培养学生的创造性，训练学生的

创造思维。引导学生将创作主题锁定在培养个性意识，关注我们身边

的日常生活，关注环保，增强学生的主人翁的责任感。

二、教学目标：

(1).知识与技能：变废为宝、利用废旧材料制作艺术品，可以启

发学生发现材料的美感。

(2).过程与方法：在设计与制作的过程中培养手脑结合能力，提

高审美认识和审美品味。

(3).情感态度：能增强环保意识，培养勤俭节约的品格。

三、教学重点、难点：

教学重点：调动学生的创造热情，让学生在制作中体验发现美、

创造美的乐趣。

教学难点：启发学生的创作性思维，设计制作出别具一格的作品。

四、教学背景：

本节课面对的是八年级的学生，有一定的逻辑思维能力与动手操

作能力，想象力丰富，但知识面相对来说不太宽，尤其是这种小科，

学生有意识主动查找资料学习的很少，这就要求教师在课上增大课堂

容量，运用多媒体拓展知识面，欣赏大量的作品，以拓展学生的思维，

本节的课件就充分发挥了此项优势，欣赏了大量的作品，充分挖掘了

学生原有的知识结构，紧密联系生活实际，结合亲身体验参与课堂教

学。

五、教学方法：

1、分层次教学：在教学中为了关注每一位学生的发展，实施“因

材施教”的原则，让不同能力的学生都有所得。

2、引导教学法：教师首先创设一种学习情境，欣赏作品，进而

引导学生积极探索、分析和发现。

3、谈话式教学法：采取谈话式教学法可以拉进师生之间的距离，

使师生处在一个平等的位置上，这样有利于调动学生参与课堂教学的

积极性，同时也能体现教学的民主性。

六、教学过程：

(一)欣赏作品，导入新课

(展示几张用各种废旧材料制作的艺术品的图片)问题：

你知道这些小工艺品都是用什么材料制作的吗?

你能看出它的制作方法吗?教师就学生的回答进行补充。

本设计的目的是激发学生的学习兴趣。使学生初步认识到生活中

的工艺品随处可见的现实。只要做个有心人，我们也能亲手制作小摆

件或小挂件，有利于引发学生学习的动机。

(二)直观演示，讲授新课

再欣赏作品并引发学生思考：利用废旧物品制作工艺品应考虑些

什么?教师启发、补充。学生观察并回答问题

1.构思

2.根据自己的构思选材、准备工具

3.确定制作方法

4.实施制作

然后师生共同探讨：几种废旧材料的加工制作工艺品的方法(图

片)设置的问题：

1.看一看这些工艺品是怎样加工而成的?

2.这些又是怎样把平面的纸变成立体艺术品的呢?

3.蛋壳都可以怎样加工成艺术品?

4.易拉罐如何加工成工艺品呢?

学生观察并回答问题：

利用废旧纸张，用撕、卷、折等方法或用粘贴、绘画、镂刻、

包裹、粘贴、镌刻、剪等完成。

之后详细介绍几种工艺品制作方法(教师可选择一两种详细讲解)

1.易拉罐制作小桌椅。

2.瓦楞纸制作的小猪

3.用多种材料和方法进行综合制作的挑水的女孩。

此部分简单的方法由学生观察发现，复杂的教师根据情况选择

1-2种详细讲解。锻炼学生独立思考的能力，表达能力和对美的直觉

感受能力，培养学生对工艺美术作品的情感交流能力和独特的审美个

性。

(三)合作创作，拓展思维

学生以小组为单位，分析手中的材料特点，研究商讨能够制作什

么样的小工艺品，并确定每个人的分工。学生进行讨论、汇报，这样