（最新）24年秋部编一年级语文上册：4 日月山川教学设计及反思【表格式】.docx

4日月山川

1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。

2.会写“日、火”等4个字和点、捺2个笔画。

3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。

1.初步了解象形字的构字特点，识记生字。

2.按笔顺规则正确书写“日、火”等4个字。

初步了解象形字的构字特点，通过多种方法认读象形字，感受学习汉字的乐趣。

观察图画联系生活合作交流

多媒体课件、生字卡片，学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月、水、火”4个生字。

2.会写“日、火”2个字和点、捺2个笔画。

板块一故事导入，初识象形字

师：小朋友们，今天我们来学习第4课《日月山川》。（板书课题并齐读）

生：日月山川。

师：让我们一起来看图讲故事。（教师边讲边相机出示“山、川、水、日、田、禾、月、火”的图片和文字。）

孙悟空从石头里蹦出来后和小猴子们一起生活在花果山，这里山川壮丽，景色优美。早晨，河水映照着初升的太阳，他们到山下玩耍，看见山脚有一块田，田里种着禾苗；晚上，月亮升起来了，他们围着篝火，快乐地唱啊跳啊！

师：有8个有趣的生字宝宝藏在我们的故事里，快来认一认它们吧！（生自由认读）

师：说说哪些字你已经认识了。

生：我认识了山，它的样子很像一座山，有三座山峰。

生：我认识了田，它的样子就像一块一块的农田。

生：我认识了火，它的下面是柴，上面是燃烧的火苗。

生：我认识了禾，你看它像不像禾苗长大成熟了的样子？

生：我认识了日、月，它们就像太阳和月亮变形来的。

生：我认识了水，它的中间就像水流，两边就像流动的波纹。

师：那有没有小朋友认识川哪？

生：老师，我认识，我知道川就是河流的意思，所以它的样子就像流动的河流。

师：小朋友们说得真好，赶快把你认识的字读给你的同桌听一听吧。

师：老师刚刚听到有小朋友说早就认识这些字了。那么你在生活中是怎么认识这些字的呢？（生结合预学单自由交流）

找找生活中的：山、川、水、日、田、禾、月、火

师：小朋友们一下子说了这么多，相信这些字你们一定能读正确了。（教师带读，学生跟读。）

板块二图文结合，认读象形字

师：（出示太阳的图片与“日”的象形字）这是一个古老的汉字，你们猜猜：这是什么字？

生：日。

师：太阳也叫作“日”。说说你是怎么猜出来的。

生：日字里面的横就是太阳的中心，外面的框就是太阳发出的光。

师：（出示“日”的字形演变图）古人把太阳的样子画了下来，此后慢慢地变成了现在的汉字。像这样模拟实物形状造出的字，我们把它们叫作“象形字”。

师：说起“日”字你想起了哪些词语？

生：红日、日光、日出、日落。

师：这些词中的“日”字都是指太阳。

生：日子、日期、星期日。

师：这些词语中的“日”字可以用来表示时间。

师：汉字中还有很多像“日”这样的象形字，我们可以用借助图画和联系生活的方法来识记它们。

板块三多种方法，认读象形字

师：猜一猜：这是哪个字？（指名猜）

师：各组图画和古体字有什么相似的地方？（生讨论）

师：请小朋友们做一做课中导学单活动一。（出示课中导学单活动一，生做题，师相机指导。）

活动一：想一想，连一连。

生：“月”的古体字像一个弯弯的月牙，两头尖尖的；“水”的古体字像水流的形状。

生：“火”的古体字上面的三个尖角像火苗。

师：小朋友们既会观察，又会思考，发现了图片和汉字间的小秘密。“月、水、火”三个字和“日”字一样，都是古人画出它们的形状，造出的字，慢慢地就变成了现在的汉字，它们都是“象形字”。

师：在生活中，你在哪里见过“月、水、火”三个字？

师：（出示图片）弯弯的月儿像什么？

生：小船。

师：你还见过哪些含“水”的事物？

生：河水、江水、湖水、海水、矿泉水。

师：给“火”字组词。

生：火苗、火山、火柴、大火、点火、着火。

师：老师送给大家一首儿歌，帮助大家识记生字，伸出小手跟老师一起读一读，做一做吧。

师：圆圆的太阳———

生：日日日。

师：弯弯的月牙———

生：月月月。

师：哗哗的流水———

生：水水水。

师：跳动的火苗———

生：火火火。

板块四指导书写，反馈评价

师：（出示“日”的古体字和现代汉字）请小朋友们仔细观察“日”的古体字和现代汉字，你发现了什么？

生：古体字的字形比较圆，而现代汉字的字形是方的，有棱角。

师：汉字是方块字，写的时候要注意它在田字格中的占位。

师：伸出你的小手跟老师一起书空笔顺。（齐书空）

师：“日”字与前面学过的哪个字长得像？

生：目。

师：两个字有什么不一样的地方呢？

生：“日”字的里面只有一横。

师：现在我们要把“日”字送回田字格了，请大家伸出小手和老师一起写。（教师范写，提示要点：“日”字写在田字格中间，横平竖直写端正，横短竖长里面的一横“左连右断”写在横中线上，横向笔