湘教版地理七年级上册教案.doc

育英学校教师集体备课教案

主备教师上课教师

上课时间课题

教学目标（三维目标）

教学重点

教学难点

教法

学法

教学过程：

唐燕小组教师吕方静、陈晓燕

科目地理班级

第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理

一、知识与技能：初步形成对地理知识的探索兴趣，了解我们生活的地理环境中存在着许多尚未解开的地理之谜、地理问题，培养求知欲，从而注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展的地理知识。初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念，知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。

二、过程与方法：通过看图完成活动要求，认识到地理环境对人类活动的影响。通过阅读材料理解社会生产特点与地理环境的关系，并联系实际列举出生产活动与地理环境有关的现象。通过仿照举例活动来进一步认识不同的地理环境影响生产的原因。列举出不同地区的自然环境和由此而形成的不同风土人情。

三、情感、态度与价值观：1．初步形成对地理的探索兴趣和求知欲。2．初步形成“联系实际、灵活运用地理知识”的观念。3．树立保护环境、热爱环境的思想意识。

激发学生学习地理的兴趣。明白地理环境对于人类的重要意义。

激发学生学习地理的兴趣，启发学生畅所欲言，说出自己的所知所想。

启发式教学法、谈话法、分组活动法

阅读法、自学法、自主合作、练习法

修订、增减

（一）导入：

[问题导入]人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理，了解我们身边的地理知识。

（二）小组合作学习：

学生以小组为单位，在小组长的带领下认真阅读本节课的内容，并简要画出本课的知识点。

（三）推进新课：

一、解开地理之谜

教师活动

1．用多媒体展示地理图片或录像导入新课。

（1）两极地区极昼极夜现象（2）世界的名胜古迹

（3）台风天气

（4）我国众多的民族

（5）火山、地震现象等。

激发学生关注地理的兴趣。播放海尔兄弟动画片主题曲后：

板书：一、解开地理之“谜”2.设问：一年里为什么会有春夏秋冬四季的变化？昔日的海洋如今为什么变成了高耸的山峰？为什么日月星辰每天都绕地球东升西落？为什么夏天热、冬天冷？

3.问；你对哪些地理问题疑惑不解？

鼓励学生大胆提出自己关心的地理问题，并与学生一起讨论或课后继续找寻答案。

二、地理与日常生活

教师活动

1．过渡：没有地理知识能否进行正常的日常生活？

板书：二、地理与日常生活2．问：如果没有天气预报行不行？为什么？举一个例子好吗？

3．鼓励学生列举出一些日常生活中与地理有关的例子。

学生活动

1．通过亲身感受，激发对地理的兴趣。

2．以小组为单位讨论后发言。

学生根据自己所了解的积极发言，说出自己所知所想。

3．提出自己课前准备的地理问题，师生共同讨论。

学生活动

1．思考地理与日常生活的关系。

举具体的例子说明。

2．讨论、自由发表对天气预报作用的看法。

3．列举事例，进一步加深对地理知识的认识。

三、地理与生产建设

教师活动

1．问：如果你是房地产开发商，在进行商品房建设时应考虑哪些因素？

板书：三、地理与生产建设2．讲述：应用地理GPS系统建立城市交通遥控指挥网，

使用极少人力就可遥控车辆调度，市民可以通过屏幕清楚了解到车辆运行情况等。

学生活动

1．分组讨论回答。

学生可能答案：楼盘地点选择、楼层高度与周围环境的关系、朝向等。

2．了解地理发展的新动态，养成留心观察分析地理事物的习惯。

教师活动

1．过渡：下面我们再来了解各地的风土人情。

板书：四、地理与风土人情2．问：我国共有多少个民族？

指导学生展示搜集的少数民族服装图片。

四、地理与风土人情学生活动

1．明确学习任务。

2．各小组选派代表用幻灯机展示搜集的图片。

3．对应图片辨析。

3．问：这些分别是哪个国家盛行的体育运动？（1）斗牛（2）橄榄球（3）摔跤（4）

4．根据自己掌握的知识回答。

篮球（5）乒乓球（6）足球4．问：谈谈你所了解的宗教？

5．小结：风土人情包括文化艺术、宗教语言、体育活动、风俗习惯等诸多方面，它们

与地理都有着密不可分的关系。

5．进一步加深对地理的认识。

本节总结：

地理知识就存在于我们生活和生产的各个方面，地理学科是一门非常实用的常识性和知识性学科。地理是一门很有意义的学科，它与我们的生活息息相关。拥有丰富的地理知识是一个现代公民的基本素质。

（五）作业布置：

板书设计：

学习地理，可以解决身边的地理们