部编版八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》精品课件.pptx

;;;PART01;;;;;;;;;;;;;;;;PART02;;;PART03;;“但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。”;;;;;;;;母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。;我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动不但不反对,还给我许多慰勉。;;PART04;;;;;技法点拨:;;7回忆我的母亲;游子吟

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。;了解作者生平，积累“佃农”“周济”“任劳任怨”“为富不仁”等词语。

抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，把握母亲的形象，感受母亲的品格。（重点）

学习文章在平实的叙述中穿插议论和抒情的写法，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。（难点）

理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。（重点）;朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。;本文选自《朱德选集》（人民出版社1983年版）。;;字词清单;多音字;辍（）不辍

啜（）啜泣

缀（）点缀;任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

周济：对穷困的人给予物质上的帮助。

为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。

横蛮：即蛮横，指（态度）粗暴而不讲理。

节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。

不辍：不中止，不停止。;1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。阅读课文，感受这位伟大母亲的形象，再想一想，为什么这位母亲能获得如此高的评价？

文章在质朴平实的叙述中，饱含着作者对母亲的深情。画出打动你的地方，简要记下你的阅读感受。;讨论交流：全文可以分成几个部分，并概括每个部分的主要内容。;;时间;课文纵横交叉，以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。脉络清晰，有条不紊，围绕母亲“勤劳的一生”这一??索来写。;本文标题是《回忆我的母亲》，第5段内容是否偏离标题？请概述理由。;不偏题。本段主要写“我”从小勤劳能干，懂事孝顺，这是母亲潜移默化影响“我”的结果，突出了母亲对“我”的深远影响，从侧面衬托了母亲的勤劳能干，表达了“我”对母亲的感激与怀念之情，与标题紧密相连。;作者将母亲放在两个不同的背景中来写，请结合文中的事例，说说是哪两个不同的背景。;母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。;联系文中母亲的事例，用“通过第×段第×句的内容，我觉得母亲是一个××的人”的句式来概括母亲的性格特点。;段落;文章除了表现了母亲“勤劳一生”外，还写了母亲对“我”的影响。浏览第2—13段，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。;母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。;“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话运用了怎样的表达方式？有什么作用？;议论。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融合在一起，升华了母亲的形象，深化了文章主题，读来令人倍加感动。;第16段表达了几层意思？;;课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。;母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。;1.作者是怎样把对母亲的爱与对人民、对革命事业的热爱与忠诚有机地结合起来写的？这给了我们哪些深刻的启示？;2.对于文章结构的划分有两种不同的意见：一种意见认为最后两段是一部分，另一种认为最后四段是一部分。怎样划分更恰当？;;;本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育及影响，抒发了作者对母亲的深深怀念和无限敬爱的感情，表达了作者要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。;;1.事例典型，人物鲜活。;2.语言朴素，情真意切。;;周日，该上素描课了，妈妈大老远从公司赶回来送我。可天公不作美，突然下起了雨。妈妈打开雨伞举到我头上。伞有些小，我看到妈妈的大半个身子都露在雨伞外，便把雨伞往妈妈的方向推了推。妈妈看了我一眼，淡淡地说：“不用，你昨天刚拉完肚子，小心再着凉。”我只好把伞又移了回来，泪水却忍不住在眼眶里转。母爱是平凡的，