黑龙江省鸡西市八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物教案 （新版）新人教版.docx

黑龙江省鸡西市八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

黑龙江省鸡西市八年级生物上册5.1.3软体动物和节肢动物教案（新版）新人教版

教学内容：

本节课的主要内容是介绍软体动物和节肢动物的主要特征、分类及与人类生活的关系。通过学习，学生能够理解软体动物和节肢动物的结构特点，掌握它们的分类依据，并认识到它们在人类生活中的重要作用。

教学目标：

1.能够描述软体动物和节肢动物的主要特征。

2.能够列举出常见的软体动物和节肢动物。

3.能够理解软体动物和节肢动物与人类生活的关系。

教学重点：

1.软体动物和节肢动物的主要特征。

2.软体动物和节肢动物的分类及与人类生活的关系。

教学难点：

1.软体动物和节肢动物的主要特征的区分。

2.软体动物和节肢动物的分类依据的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。通过学习软体动物和节肢动物的主要特征、分类及与人类生活的关系，学生能够培养观察、思考、分析和解决问题的能力，从而提高科学探究能力。同时，学生能够建立生命观念，理解生命的多样性和复杂性，认识生物与环境的关系。在教学过程中，引导学生运用比较、分类、归纳等科学思维方法，培养学生的科学思维能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解生物学的知识体系，提高生物学科的核心素养。

学情分析

考虑到我所教授的学生来自黑龙江省鸡西市，八年级的学生们已经积累了一定的生物学基础知识，对于生物的基本特征和分类体系有一定的了解。他们在七年级的课程中学习了动物和植物的基本分类，对于生物学的研究方法和科学探究的步骤也有一定的认识。

在知识方面，学生们对于软体动物和节肢动物的分类和特征可能存在一些混淆，因为这两类动物的结构特点较为复杂，且有一定的相似性。他们可能对于软体动物的柔软身体和外套膜，以及节肢动物的外骨骼和关节运动等特征记忆不够清晰。因此，在教学过程中，需要通过实物观察、模型演示等方式，帮助学生直观地理解这些特征。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察和描述能力，但可能在分析问题和解决问题的能力上有所欠缺。他们可能习惯于记忆和重复，而不擅长于将知识应用于实际问题的解决。因此，在教学过程中，需要设计一些探究活动，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的分析和判断能力。

在素质方面，学生们可能对于生物学与现实生活的联系有所忽视，他们可能认为生物学知识离自己的生活较远，缺乏学习的兴趣和动力。因此，在教学过程中，需要通过举例子、讲述实际应用等方式，让学生认识到生物学知识在生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些学习上的惯性思维，他们可能习惯于被动接受知识，而不愿意主动参与和探索。因此，在教学过程中，需要采用互动式教学方法，鼓励学生提问、表达自己的观点，培养他们的主动学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了达到本节课的教学目标，我计划采用多种教学方法与策略，以适应学生的学习特点和促进他们的积极参与。

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解软体动物和节肢动物的主要特征、分类及与人类生活的关系，为学生提供系统的知识框架。

（2）互动讨论：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对软体动物和节肢动物的理解，并通过讨论激发学生思考和问题解决的能力。

（3）案例研究：我将提供一些实际的案例，让学生分析软体动物和节肢动物在不同环境中的适应性和生活习性，以培养学生的分析思维能力。

（4）项目导向学习：我将引导学生参与一个小组项目，要求他们设计一个关于软体动物或节肢动物的研究项目，并提出研究问题和假设，通过实践活动培养学生的综合能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演软体动物和节肢动物，通过模拟它们的生活方式和特点，增强学生对这两类动物的理解。

（2）实验操作：组织学生进行观察实验，如观察软体动物的外套膜和节肢动物的外骨骼，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解。

（3）游戏设计：设计一个关于软体动物和节肢动物分类的游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习的趣味性。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：使用PPT展示软体动物和节肢动物的结构示意图、生活环境等，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频资料：播放有关软体动物和节肢动物的视频资料，让学生观察它们的真实形态和生活习性。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，提高学生参与度和合作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解软体动物和节肢动物的学习内容，标记出有疑问或不