6.3 1米有多长（一）（课件）2024-2025-北师大版数学二年级上册.pptxVIP

第3课时1米有多长（1）六测量

复习导入画一条比7厘米短2厘米的线段。7-2=5（厘米）画长为5厘米的线！5厘米

探索新知长颈鹿和小乌龟被游乐园管理员拦在了门口，要求它们买票进入，它们需要几张票？买一张就够了，因为小乌龟不到一米。探究点1感知1米有多长

该摆第14根了探索新知认一认，想一想。｛1cm该摆第9根了1cm怎样测量一米有多长呢？我们来看小动物们想到了什么方法100根这样的小棒接起来，才够1米长呢。把100根1厘米长的小棒从头到尾接起来就是1米。1米=100厘米，米可以用m表示。

探索新知探究要求：①仔细观察两把尺子的不同，分别代表什么？②用自己的话总结，向全班同学分享结论。0刻度：起点数字：刻度竖线：刻度线长度单位：厘米0刻度：起点数字：刻度竖线：刻度线长度单位：米米尺上同样有刻度，米尺上有0，10，20，…，100这些数，也是把0刻度作为起点。这是直尺这是米尺

探索新知小试牛刀1．摆一摆，填一填。用1厘米长的小棒接起来摆一摆，10根小棒长()厘米，()根小棒长1米

探索新知探究点2用米尺测量1米到小华这里。1米到小芳这里。通过观察，你发现了什么？从图中可以发现，小芳的身高比1米多一些，1米的高度只在小芳的肩膀处，所以小华比小芳高。比一比，说一说1米

探索新知小组合作，用尺子量一量。①选择合适的工具，用米尺测量，每次用米尺量出1米，量完一次做一个记号，紧挨着量下一次。②测量教室从一头到另一头的长度有几个1米，长度就是几米。从教室的一头到另一头大约长多少米呢？测量时要注意哪些问题？小组讨论后分享你们是怎样测量的。

探索新知想一想，填“厘米”还是“米”呢？米厘米厘米厘米厘米米门高约2一拃长约15黄瓜长约20橡皮长约3李老师身高约175树高约10怎样才能正确填出“厘米”和“米”呢？要正确填出“厘米”或“米”，就要结合实际想一想1厘米有多长，1米有多长。比如门比较高，比我们的身高还要高，橡皮比较小，和手指的长短差不多……所以门的高度用米作单位比较合适，橡皮的长度用厘米作单位比较合适……填单位时，不仅要依据物体的长短，还要结合单位前面的数。

1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几支铅笔长？找一找生活中哪些物体的长大约是1米。当堂练习滚筒洗衣机的高度大约是一米。扫帚的长度大约是1米。答：1米大约相当于6支铅笔长。

当堂练习填一填。厘米厘米米米厘米厘米（1）铅笔长约17_____。（2）橡皮长约3____。（3）旗杆高约8____。（4）房子高约3____。（5）毛巾长约60____。（6）丝瓜长约35____。

当堂练习谁猜得对？7厘米7米70厘米70米这张桌子大约有多高？

探索新知小试牛刀1．想一想，做一做，比1米高的画“√”，比1米矮的画“×”。√×√×

当堂练习1．选一选，填一填。(1)立式空调高约2()。(2)电脑屏幕宽约30()。(3)洗衣机高约85()。(4)门高约2()。米厘米厘米米

当堂练习2．95＋5＝100(厘米)100厘米＝1米答：冰箱高1米。

课堂总结测量比较长的物体用“米”作单位，米是常用的长度单位，也可以写作m。1米里面有100个1厘米。1米等于100厘米，也可以写作1m=100cm。

课后作业作业请完成习题。

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