2023九年级化学上册 第一章 大家都来学化学1.3物质的变化说课稿（新版）粤教版.docx

2023九年级化学上册第一章大家都来学化学1.3物质的变化说课稿（新版）粤教版

科目

授课时间节次

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指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第一章《物质的变化》

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）让学生理解物质的变化的概念及其分类。

（2）让学生掌握物理变化和化学变化的区别。

（3）通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验技能。

2.教学重点：物质变化的分类和特点。

3.教学难点：物理变化和化学变化的区别。

三、教学方法

1.采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的创新意识和实践能力。

2.利用多媒体课件，生动形象地展示物质变化的过程，提高学生的学习兴趣。

四、教学步骤

1.导入新课：通过生活中的实例，引导学生思考物质的变化，激发学生的学习兴趣。

2.讲解物质变化的概念及其分类：讲解物理变化和化学变化的定义、特点和区别。

3.实验演示：进行实验，让学生观察和体验物质变化的过程，巩固所学知识。

4.课堂练习：设计练习题，让学生运用所学知识分析和解决问题。

5.总结反馈：对本节课的内容进行总结，了解学生的掌握情况，及时进行教学调整。

五、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，加深对物质变化的理解。

六、教学反思

1.在课后对教学效果进行反思，总结成功的教学方法和需要改进的地方。

2.关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和观察能力，让学生学会运用科学方法探究物质变化的原因和过程。

2.证据推理：培养学生从实验现象中分析和归纳物质变化的特点，提高学生的证据推理能力。

3.模型建构：引导学生运用所学知识构建物质变化的模型，培养学生建构模型的能力。

4.科学态度：培养学生积极主动、合作探究的科学态度，养成勇于实验、敢于质疑的良好学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-物质变化的概念及其分类：物理变化、化学变化和物理化学变化。

-物质变化的特点和规律：吸热、放热、气体产生等。

-实验操作技能：观察实验现象、记录数据、分析结果。

-物质变化的实际应用：化学反应在工业、农业、医学等领域的应用。

2.教学难点：

-物理变化和化学变化的区别：学生往往混淆两者的本质区别，难以理解化学变化中的新物质生成。

-实验数据分析：学生对实验结果的理解和分析能力较弱，难以从中得出结论。

-物质变化规律的运用：学生难以将所学知识运用到实际问题中，解决实际问题。

-实验操作安全：学生对实验操作的安全意识不足，需要教师进行反复强调和指导。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验仪器、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教材、教学课件。

3.信息化资源：在线化学教学网站、教学视频、化学学科相关文章和论文。

4.教学手段：实验教学、讲授教学、讨论教学、小组合作学习、在线学习交流平台。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《物质的变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质发生变化的情况？”比如，铁器生锈、食物腐烂等。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物质变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解物质变化的基本概念。物质变化是物质在一定条件下发生性质或状态的改变。它包括物理变化和化学变化两种类型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了物质变化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调物理变化和化学变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物质变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示物质变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“物质变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问