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四小天鹅舞曲
教材选编意图：
欣赏课《四小天鹅舞曲》选自人音版第三册第6单元《跳起舞》。本单元的教材编写意
图为：
一、本课以“跳起舞”为主题，选编了脍炙人口的世界名曲《四小天鹅舞曲》和《糖果
仙子舞曲》为聆听内容。这两首乐曲非常适合低年级学生用舞蹈和律动等方式参与音乐聆听
的过程。为乐曲聆听而设计的活动练习，侧重对学生专注力和想象力的培养。
二、围绕“跳起舞”这一主题，演唱内容选编了两首经久不衰并深受儿童喜爱的歌曲：
一首是《洋娃娃和小熊跳舞》；另一首是《小红帽》。使学生在歌唱与表演中，充分体验舞曲
额节奏特点与风格，享受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感和愉悦感。
三、本课“编创活动”种唱名模唱的练习，是根据《小红帽》歌曲懂得旋律特点，延续
音程模唱练习而安排的一次歌曲旋律的完整模唱。进一步从感性上帮助学生建立和巩固“do
remifasollado,”的音高概念。
教材分析：
《四小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里
的一段舞曲。作品写得精巧、别致，配上舞蹈，更有诗一般的情趣、画一般的意境，它深受
人们的喜爱，经常出现在音乐会上，有时还以重奏和独奏的形式演出。
教学目标：
1.通过听具有童话色彩的《小天鹅舞曲》，感受、体验乐曲轻快活泼的情绪，从而激发
和培养学生学习音乐的兴趣。
2.通过亲身参与聆听、演唱、演奏、编创等艺术实践活动，积累感性经验，并在实践过
程中能与他人合作，增强合作与协调能力。
3.（1）了解《小天鹅舞曲》的背景，感受芭蕾舞的特点。
（2）认识大管、双簧管、长笛和小提琴，掌握其演奏姿势，并能基本唱准乐曲的主
题旋律。
教学重点：能认真聆听乐曲，积极思考老师的提问并回答。
教学难点：能正确地听辨四种乐器的音色。
教学准备：多媒体课件、钢琴等。
1
教学过程：
教学
教学内容师生活动设计意图
流程
一、组织教学1、师生问好激发学习音
2、表演：律动《唢呐配喇叭》乐、热爱音乐
二、节奏游戏1、音乐是有趣的，我们不仅可以尽的兴趣。
导
情地唱歌、跳舞，还可以玩节奏。
入
2、师讲解如何用手势表示四分音符、利用奥尔夫教
部
八分音符、四分休止符，读作：走跑学法进行节奏
分
跑EN练习
3、请生上台，随意组合节奏，其他
生读。
三、欣赏《四小天鹅舞
曲》
1、导入1、音乐还可以用来讲童话故事呢。
2、初听乐曲1、生感受乐曲，并引出曲名。从学生比较熟
3、师简介背景1、《四小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家悉的角度激发
柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天学生的兴趣。
鹅湖》中的一段舞曲。《天鹅湖》讲
述了美丽的奥杰塔公主被恶魔变成
了天鹅，但凭着自己的勇敢和王子的
帮助打败了恶魔，变回人形与家人团
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