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第2课时
光的传播;01;教学目标;我们能听到上课的铃声、能听到山谷的回音、能欣赏美妙的音乐,是因为声音在空气中以波的形式传递到我们的耳朵。;蜡烛燃烧发出的光是怎样传播到我们眼睛里的?;活动1:讨论光传播特点;光是沿着直线传播的吗?你能举例证明吗?;活动2:研究光在空气中的传播;活动2:研究光在空气中的传播;活动2:研究光在空气中的传播;活动2:研究光在空气中的传播;活动2:研究光在空气中的传播;活动2:研究光在空气中的传播;实验方法;活动2:研究光在空气中的传播;活动2:研究光在空气中的传播;活动2:研究光在空气中的传播;活动2:研究光在空气中的传播;活动3:做小孔成像实验;活动3:做小孔成像实验;活动3:做小孔成像实验;实验方法;活动3:做小孔成像实验;分别从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔,解释小孔成像为什么是倒立的。;1.射击瞄准时,光的传播路径是()
A.人眼→准星→靶标
B.靶标→准星→人眼
C.人眼→准星→靶标;1.“立竿见影”的现象说明光是沿直线传播的。( )
2.在有雾的天气,容易看到从汽车灯里射出的光束是沿直线传播。()
3.小孔成的像上下颠倒,左右不变。()
4.利用光在空气中沿直线传播可以判断队伍排列是否整齐。( )
5.光源发出的光能沿着直线向四面八方传播。( );这节课,我们在观察中,发现光在空气中沿直线传播。初步学会设计、安装和制作适宜的实验装置,观察与发现光在空气中的行进路径,体验科学探究活动的乐趣。;光的传播;留心观察,光的直线传播在生活中还有哪些应用。
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